Unit 4 Section A (1a-1d) 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4SectionA(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit4SectionA(1a-1d)教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进英语的奇妙世界，开启Unit4SectionA(1a-1d)的探索之旅！🌟核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们不仅要知道如何用英语介绍家庭成员，还要学会用英语进行简单的日常交流。我们将培养以下核心素养：一是语言运用能力，通过对话练习，提升实际运用英语进行沟通的技能；二是跨文化意识，了解不同文化中家庭结构的多样性；三是思维品质，通过分析问题，提高批判性思维和解决问题的能力。让我们在英语学习的道路上不断成长！🌱📚教学难点与重点1.教学重点，①

①正确掌握并运用介绍家庭成员的常用句型和词汇，如"Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor."等。

②熟练使用一般现在时态描述家庭成员的职业和特点，如"Sheisateacher.Sheiskind."。

2.教学难点，①

①学生在介绍家庭成员时，能够准确地将英语与实际生活情境相结合，例如在描述家庭成员的特点时，如何使用形容词和副词进行修饰。

②学生在面对真实对话场景时，能够流利地运用所学知识，不仅限于书本上的句子，而是能够进行即兴的口语表达。

②对于一些基础较薄弱的学生，如何在日常练习中提高语感和发音准确性，尤其是在区分英语中某些易混淆的发音上，如"she"和"he"的音标发音。

③在进行角色扮演和小组讨论时，如何引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，同时培养他们的团队合作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、音响系统。

-课程平台：英语教学软件（如人教版英语学习平台）、在线资源库。

-信息化资源：电子教材、PPT课件、互动英语学习网站。

-教学手段：实物教具（如家庭成员的图片卡片）、角色扮演道具、白板或黑板。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：同学们，早上好！今天我们要学习的是英语中的一个有趣话题——我们的家庭。请同学们拿出课本，翻到Unit4SectionA，我们一起开始今天的英语学习之旅吧！

-引入话题：大家都有哪些家庭成员呢？谁能上来介绍一下自己的家庭？在介绍的过程中，我们可以用英语来表达，这样我们就能提高自己的英语口语能力了。

-激发兴趣：今天我们将学习如何用英语介绍家庭成员，包括他们的职业和特点。我相信大家一定很有兴趣，让我们一起挑战一下！

2.新课讲授

详细内容：

-①讲解句型和词汇：首先，我会带领大家一起复习介绍家庭成员的基本句型，如"Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor."，并讲解一些常用的词汇，如"teacher","doctor","farmer","engineer"等。

-②语法讲解：接着，我会讲解一般现在时态在介绍家庭成员职业时的用法，并举例说明如何使用助动词"is"和"are"。

-③互动练习：为了巩固所学知识，我会设计一些简单的句子，让学生们尝试用英语完成句子，如"Mybrotherisa..."或"Mysisterisa..."。

3.实践活动

详细内容：

-①角色扮演：我会将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演，用英语介绍他们的职业和特点。

-②小组讨论：每个小组将讨论如何用英语描述他们的家庭成员，包括他们的爱好、性格等。

-③游戏环节：设计一个英语接龙游戏，每个学生轮流用英语说出一个家庭成员的职业，下一个学生则说一个与之相关的特点。

4.学生小组讨论

举例回答：

-①询问家庭成员的职业：学生A：Mymotherisateacher.StudentB：Whatdoesshedo?StudentA：SheteachesEnglish.

-②描述家庭成员的特点：StudentC：Myfatherisadoctor.Heisverykind.StudentD：Whatelsecanyousayabouthim?StudentC：Heisalsoveryhardworking.

-③介绍家庭成员的爱好：StudentE：Mysisterlikesplayingsoccer.StudentF：That'scool!Doyouplaysoccertoo?

5.总结回顾

内容：

-总结本节课所学内容：今天我们学习了如何用英语介绍家庭成员，包括他们的职业和特点。大家做得非常棒！

-强调重点：在介绍家庭成员时，要注意使用一般现在时态，并正确运用句型和词汇。

-提出改进建议：对于一些学生在发音和语调方面的问题，我们可以通过多听、多模仿来提高。同时，希望大家课后能继续练习，巩固所学知识。

-举例分析：例如，在角色扮演环节，有些学生能够流利地表达，但有些学生则显得有些紧张。这说明我们需要在课堂上多提供一些练习机会，让学生在轻松的氛围中提高英语口语能力。

用时：45分钟

注意：以上教学流程仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况进行调整。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFamilyinDifferentCultures》

这篇文章介绍了不同文化背景下家庭结构的多样性，以及家庭成员之间的关系和角色。通过阅读，学生可以了解不同文化中家庭的独特之处，拓宽视野。

-阅读材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

这篇文章介绍了世界各地不同的家庭传统，如节日庆祝、饮食习惯等。学生可以通过阅读，了解不同文化中家庭的共同点和差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、职业、爱好等，并分享给同学。

-鼓励学生收集有关自己家庭成员的照片，制作成家庭相册，并用英语进行介绍。

-学生可以查找一些关于家庭关系和沟通技巧的英语视频或文章，提高自己的英语水平。

3.知识点拓展

-家庭成员的称呼：除了课本中提到的父母、兄弟姐妹，还可以学习其他家庭成员的称呼，如叔叔、阿姨、表亲等。

-家庭职业：除了课本中提到的教师、医生、农民、工程师，还可以学习其他职业，如医生、律师、艺术家、科学家等。

-家庭关系：了解不同文化中家庭成员之间的关系，如亲子关系、兄弟姐妹关系、婆媳关系等。

-家庭价值观：探讨不同文化中家庭的价值观，如孝道、尊重、团结等。

4.实用性活动

-学生可以组织一个家庭英语角，邀请同学们分享自己家庭的英语故事，提高英语口语能力。

-设计一个家庭英语海报，展示家庭成员的介绍、家庭职业、家庭传统等内容，提高学生的英语应用能力。

-开展家庭英语演讲比赛，让学生用英语介绍自己的家庭，锻炼他们的表达能力和自信心。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①家庭成员的称呼：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,etc.

②职业描述：teacher,doctor,farmer,engineer,artist,scientist,etc.

③家庭关系：parent-child,brother-sister,husband-wife,etc.

②本文重点词汇：

①Familymembers:members,relatives,kin

②Occupations:professions,jobs,careers

③Descriptions:describe,characteristics,traits

③本文重点句型：

①"Myfatherisateacher."(介绍父亲的职业)

②"Sheisakindandhardworkingdoctor."(描述母亲的特点)

③"Wehaveabigfamilywiththreebrothersandtwosisters."(介绍家庭结构)

④本文重点语法点：

①一般现在时态：is/are+动词原形

②助动词的使用：am,is,are,was,were

③形容词和副词的修饰：kind,hardworking,beautifully,etc.

⑤本文重点文化知识点：

①不同文化中家庭成员的称呼和关系

②家庭在各个文化中的角色和地位

③家庭传统和习俗在不同文化中的体现反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂教学中，我尝试引入情景模拟环节，让学生在真实的生活场景中运用所学英语进行交流，提高了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生的英语基础不同，导致课堂上的互动效果不尽如人意，部分学生参与度不高。

2.课堂时间分配不均：在讲解新知识时，可能会占用过多时间，导致练习环节时间不足，影响了学生的实际操作能力。

3.教学评价单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化分层教学：针对学生基础不同的问题，我将采用分层教学的方法，根据学生的英语水平，设计不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习内容。

2.合理分配课堂时间：在课堂教学中，我会更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分的时间保障，特别是练习环节，让学生有更多机会实践所学知识。

3.多元化教学评价：为了全面了解学生的学习情况，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、口语测试等，以便更准确地评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：针对学生基础参差不齐的问题，我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的英语学习情况，共同制定针对性的学习计划。

5.丰富课外活动：组织一些英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供更多展示自己英语能力的平台，激发他们的学习热情。典型例题讲解在Unit4SectionA(1a-1d)的学习中，我们主要学习了如何用英语介绍家庭成员及其职业。以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充和说明。

例题1：

Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

补充说明：

-这道题考查了学生介绍家庭成员及其职业的能力。

-在回答时，需要使用一般现在时态，正确使用be动词和动词原形。

-解答：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

例题2：

Myfatherisateacher.HeteachesEnglishataschool.

补充说明：

-这道题同样考查了学生介绍家庭成员及其职业的能力。

-在描述职业时，需要使用正确的名词，并注意职业名词前是否有定冠词the。

-解答：Myfatherisateacher.HeteachesEnglishataschool.

例题3：

Mybrotherisastudent.Hestudiesatauniversity.

补充说明：

-这道题考查了学生介绍家庭成员及其职业的能力，并涉及到学校名称的描述。

-在回答时，需要使用一般现在时态，正确使用be动词和动词原形，并注意学校名称的用法。

-解答：Mybrotherisastudent.Hestudiesatauniversity.

例题4：

Mysisterisanurse.Sheworksinahospital,too.

补充说明：

-这道题考查了学生介绍家庭成员及其职业的能力，并涉及到相同职业的对比。

-在回答时，需要使用一般现在时态，正确使用be动词和动词原形，并注意使用too表示与前文提到的家庭成员相同的工作地点。

-解答：Mysisterisanurse.Sheworksinahospital,too.

例题5：

Mygrandparentsarefarmers.Theygrowvegetablesontheirfarm.

补充说明：

-这道题考查了学生介绍家庭成员及其职业的能力，并涉及到职业的具体工作内容。

-在回答时，需要使用一般现在时态，正确使用be动词和动词原形，并描述职业的具体工作内容。

-解答：Mygrandparentsarefarmers.Theygrowvegetablesontheirfarm.

1.介绍家庭成员的职业：如例题1和例题2。

2.介绍家庭成员的职业和工作地点：如例题3和例题4。

3.介绍家庭成员的职业和具体工作内容：如例题5。

在解答这类题型时，学生需要注意以下几点：

-使用一般现在时态。

-正确使用be动词和动词原形。

-注意职业名词的用法，如是否有定冠词the。

-描述工作地点时，注意使用正确的介词，如in,at等。

-描述具体工作内容时，可以使用一些动词短语或形容词来丰富句子。教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对新知识的掌握情况。例如，我会问：“Canyoutellmewhoyourmotheris?”来检验学生是否能够正确使用句型介绍家庭成员。

-观察：我会观察学生在课堂上的参与度、口语表达能力和小组合作情况。例如，在角色扮演环节，我