第三单元 第7课 仕女·簪花第2课时教学设计 　-2024--2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册

第三单元第7课仕女·簪花第2课时教学设计-2024—-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第三单元第7课仕女·簪花第2课时教学设计

2.教学年级和班级：初中美术七年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要继续走进美术的世界，开启第7课《仕女·簪花》的第2课时。想象一下，我们将会一起描绘出那些古代仕女簪花的美妙瞬间，是不是已经迫不及待了呢？🎨💐核心素养目标1.培养审美感知能力，感受传统仕女画的艺术魅力。

2.提升造型表现能力，学习绘制仕女簪花的线条与构图。

3.增强文化理解能力，了解古代服饰与发饰的文化内涵。

4.增进艺术表现力，通过实践创作表达个人情感与创意。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上一个课时中已经对仕女画的基本概念有了初步的了解，对古代仕女的服饰、发饰等有一定的认识。此外，他们可能已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条的运用和简单的构图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对美术课程持有浓厚的兴趣，尤其是对传统文化和艺术形式。他们在绘画能力上表现不一，有的学生擅长线条勾勒，有的则更擅长色彩搭配。学习风格上，有的学生喜欢在绘画前做好充分准备，有的则更倾向于即兴创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对仕女画中的线条和构图感到困难，特别是在表现仕女的细部特征和服饰的复杂纹理时。此外，对于色彩的选择和搭配，学生可能感到无从下手。此外，对于传统文化知识的理解也可能成为一部分学生的挑战。因此，教学中需要提供适当的指导和示范，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解仕女簪花的绘画技巧和传统文化背景。

2.通过小组讨论，引导学生分享对仕女画的理解和感受，促进交流与合作。

3.设计“古代服饰设计”角色扮演活动，让学生动手制作简单的发饰和服饰，加深对古代文化的体验。

4.利用多媒体展示古代仕女画的经典作品，激发学生的审美兴趣。

5.鼓励学生进行个人创作，通过实验性的绘画练习，提高他们的造型表现能力。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段古代仕女舞蹈的视频，让学生在视觉和听觉上感受古代仕女的优雅与美丽。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们认为古代仕女画中哪些元素最能体现女性的美？这些元素在现代社会中是否依然具有吸引力？”

3.**互动讨论**：让学生分组讨论，分享各自的看法，教师巡视并参与讨论，鼓励学生积极表达。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍仕女画**：讲解仕女画的历史背景、艺术特点及在美术史上的地位。

2.**分析作品**：展示几幅经典仕女画作品，引导学生观察线条、色彩、构图等元素。

3.**讲解技巧**：示范仕女簪花的绘画步骤，包括线条勾勒、色彩搭配、细节刻画等。

4.**文化内涵**：介绍古代服饰与发饰的文化内涵，强调传统文化在艺术创作中的重要性。

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组发放绘画材料，要求学生根据所学知识，创作一幅仕女簪花作品。

2.**教师巡视**：教师巡视各小组，观察学生的绘画过程，给予个别指导。

3.**作品展示**：每组选派代表展示作品，其他小组提出意见和建议。

4.**总结评价**：教师对学生的作品进行评价，强调优点和需要改进的地方。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的内容提出问题，如：“仕女画中的线条有什么特点？”“古代服饰与发饰有哪些文化内涵？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和反馈。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演古代仕女，学生扮演画家，通过角色扮演的方式，让学生更深入地了解古代仕女的形象。

2.**互动游戏**：设计一个与仕女簪花相关的互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中加深对仕女画的理解。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调仕女画的艺术价值和传统文化内涵。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续探索仕女画，寻找更多相关的艺术作品和资料。

**七、课后作业**

1.完成一幅仕女簪花作品，并附上简要的说明。

2.收集有关古代服饰与发饰的资料，了解其背后的文化内涵。知识点梳理1.**仕女画概述**：

-仕女画的定义：描绘古代贵族女性生活的绘画形式。

-仕女画的历史背景：起源于唐代，盛行于宋代，至明清时期仍有传承。

-仕女画的艺术特点：注重线条勾勒、色彩搭配、人物神态和服饰细节。

2.**仕女画的表现手法**：

-线条运用：以流畅、细腻的线条勾勒人物轮廓和服饰纹理。

-色彩搭配：以淡雅、清新的色彩表现仕女的美貌和气质。

-构图布局：注重画面平衡和节奏感，使人物形象生动自然。

3.**古代服饰与发饰**：

-服饰特点：古代服饰讲究等级、身份和季节变化，如汉服、唐装、明制等。

-发饰种类：古代发饰丰富多样，如步摇、簪花、发簪等，具有独特的文化内涵。

-服饰与发饰的文化内涵：反映古代社会的风俗习惯、审美观念和道德规范。

4.**仕女画中的线条与构图**：

-线条特点：以中锋用笔为主，线条流畅、细腻，富有节奏感。

-构图原则：注重画面平衡、节奏感和空间感，使人物形象生动自然。

5.**仕女画中的色彩运用**：

-色彩特点：以淡雅、清新的色彩为主，表现仕女的美貌和气质。

-色彩搭配：注重色彩之间的和谐与对比，增强画面的视觉效果。

6.**仕女画的文化价值**：

-传承古代服饰文化：仕女画中的服饰、发饰等元素，反映了古代服饰文化的传承与发展。

-培养审美情趣：仕女画的艺术形式和表现手法，有助于提高学生的审美情趣。

-弘扬传统文化：仕女画作为我国传统绘画艺术的重要组成部分，具有弘扬传统文化的重要意义。

7.**绘画技巧与创作方法**：

-绘画工具：毛笔、宣纸、颜料等。

-绘画步骤：起稿、勾勒、着色、刻画细节等。

-创作方法：观察生活、积累素材、发挥想象力、注重表现手法。

8.**课后拓展**：

-收集有关古代服饰与发饰的资料，了解其背后的文化内涵。

-欣赏更多仕女画作品，提高自己的审美能力。

-尝试创作一幅仕女簪花作品，表达自己的情感与创意。板书设计①仕女画概述

-定义：描绘古代贵族女性生活的绘画形式

-历史背景：唐代起源，宋代盛行，明清传承

-艺术特点：线条勾勒、色彩搭配、人物神态、服饰细节

②仕女画表现手法

-线条运用：流畅、细腻、中锋用笔、节奏感

-色彩搭配：淡雅、清新、和谐、对比

-构图布局：平衡、节奏感、空间感、生动自然

③古代服饰与发饰

-服饰特点：等级、身份、季节变化、汉服、唐装、明制

-发饰种类：步摇、簪花、发簪

-文化内涵：风俗习惯、审美观念、道德规范

④绘画技巧与创作方法

-绘画工具：毛笔、宣纸、颜料

-绘画步骤：起稿、勾勒、着色、刻画细节

-创作方法：观察生活、积累素材、发挥想象力、注重表现手法

⑤教学目标

-知识与技能：掌握仕女画的基本知识和表现手法

-过程与方法：通过观察、分析、实践，提高绘画能力

-情感态度与价值观：培养审美情趣，弘扬传统文化教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的观点。

-学生在绘画练习中表现出较高的热情，能够认真观察、分析并尝试运用所学知识进行创作。

-在角色扮演环节，学生能够融入角色，生动地展现古代仕女的形象。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生们能够互相倾听、尊重他人的意见，共同探讨仕女画的特点和古代服饰的文化内涵。

-各小组在展示作品时，能够清晰地表达自己的创作思路和灵感来源。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对仕女画基本知识的掌握程度，如对仕女画历史背景、艺术特点、线条运用、色彩搭配等方面的理解。

-测试结果反映出学生在仕女画线条勾勒和色彩搭配方面的掌握较为扎实，但在构图布局和文化内涵理解上还有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生在完成作品后，进行自评，反思自己的绘画过程和作品效果。

-学生之间进行互评，提出改进建议，如线条的流畅度、色彩的搭配、构图的合理性等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的肯定，如参与度高、绘画热情等。

-对于学生在绘画技巧上的不足，教师提出具体的改进建议，如线条的练习、色彩的搭配等。

-针对学生的文化理解，教师鼓励学生多阅读相关资料，拓宽知识面。

-教师强调学生在创作过程中要注重观察生活、积累素材，发挥自己的想象力。

-教师对学生的整体表现给予评价，指出优点和不足，并提出改进方向。

6.课后作业评价：

-课后作业的完成情况较好，学生能够按照要求完成作品，并附上简要的说明。

-教师对学生的课后作业进行评价，指出作品的亮点和需要改进的地方，如绘画技巧、创意表达等。

7.教学反思：

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-教师关注学生的学习需求，针对不同学生的学习特点，调整教学策略，提高教学质量。课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：

-《中国美术史》中关于仕女画的历史章节，了解仕女画的发展脉络。

-《古代服饰大观》一书中关于古代服饰和发饰的详细介绍，加深对古代服饰文化的理解。

-《唐代仕女图》等书籍，通过欣赏经典仕女画作品，提高学生的审美能力。

-**视频资源**：

-相关的纪录片，如《中国古代绘画艺术》等，通过视频形式展现仕女画的魅力。

-古代仕女舞蹈表演视频，让学生直观感受古代仕女的仪态和服饰。

2.**拓展要求**：

-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，拓宽知识面，加深对仕女画和古代文化的理解。

-学生可以尝试撰写一篇关于仕女画或古代服饰的短文，分享自己的学习心得。

-鼓励学生利用网络资源，搜索更多仕女画作品和古代服饰图片，进行对比分析。

-学生可以参与学校或社区组织的文化活动，如古代服饰体验、绘画比赛