Unit 1 Myself Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit1MyselfLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：Unit1MyselfLesson2-Thisisme

教材内容：本节课主要围绕自我介绍展开，包括介绍自己的名字、年龄、爱好、家庭等。通过图片、视频和实物等教学资源，引导学生运用所学词汇和句型进行自我介绍，提高学生的口语表达能力。教材内容涉及词汇：myname,Iam,Iam...,Ilike...,Ihave...,family等，句型：Thisis...,Mynameis...,Iam...,Ilike...,Ihave...。核心素养目标1.语言运用：培养学生运用英语进行自我介绍的能力，提高语言表达的流畅性和准确性。

2.文化意识：帮助学生了解个人介绍的文化背景，增强跨文化交流的意识。

3.学习策略：通过互动和合作学习，学生能够学会运用不同的学习策略来提高英语学习效果。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习刚刚开始，他们已经掌握了基本的英语字母和简单的问候语。在本节课之前，学生可能已经接触过一些关于介绍自己的基础词汇，如姓名、年龄、家庭成员等。然而，对于完整的自我介绍结构和复杂的句型，他们可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，他们对英语学习有着一定的兴趣。在能力方面，学生的口语表达能力有限，但愿意尝试和参与。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢参与互动和游戏活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行自我介绍时可能会遇到以下困难：词汇量不足，导致无法准确表达；语法结构复杂，难以掌握；缺乏自信，不敢开口说英语。此外，由于缺乏实际语境，学生可能难以将所学知识应用到实际生活中。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服。教学方法与策略1.采用互动式教学，结合讲授、小组讨论和游戏等多种方法，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模仿教材中的自我介绍场景，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和歌曲，帮助学生理解新词汇和句型。

4.设置游戏环节，如“猜猜我是谁”等，在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一首简单的英文歌曲，如《Hello》或《MyFriends》，让学生在轻松的氛围中进入英语课堂。

2.通过歌曲中的自我介绍部分，引导学生思考如何用英语介绍自己。

3.提问：“同学们，你们会介绍自己吗？能给大家介绍一下自己吗？”（用时1分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.展示教材中的图片，如家庭成员的图片，引导学生观察并说出图片中的家庭成员。

2.引导学生说出自己的家庭成员，如：“Thisismyfather/mother/brother/sister.”

3.引入新词汇：“Iam...,Ihave...,Ilike...”，通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇含义。

4.示范完整的自我介绍句子：“Mynameis...,Iam...,Ihave...,Ilike...”。

5.通过小组讨论，让学生尝试用新学的句型进行自我介绍。（用时5分钟）

三、巩固练习（20分钟）

1.进行角色扮演，一组学生扮演家庭成员，另一组学生扮演自我介绍者。

2.学生轮流进行自我介绍，其他学生评价和提问。

3.小组合作，每个小组设计一个自我介绍的情景剧，并在全班进行表演。

4.教师提供反馈，强调正确发音和语法结构。（用时10分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatisyourname?”引导学生回答。

2.提问：“Howoldareyou?”引导学生回答。

3.提问：“Whatdoyoulike?”引导学生回答。

4.提问：“Doyouhaveabrother/sister?”引导学生回答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师随机选择学生进行自我介绍，其他学生提问。

2.学生之间互相提问，如：“Whatisyourfavoritefood?”、“Doyoulikeplayingsports?”等。

3.教师给予鼓励和评价，帮助学生提高自信。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调自我介绍的重要性。

2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

3.布置课后作业，要求学生回家后用英语向家人介绍自己。学生学习效果学生学习效果：

1.语言能力提升：

-学生能够正确使用新学的词汇和句型进行自我介绍。

-学生在口语表达上更加流利，发音更加准确。

-学生能够运用所学知识进行简单的日常对话。

2.词汇掌握：

-学生能够熟练运用“mynameis...,Iam...,Ihave...,Ilike...”等句型。

-学生能够识别并使用与自我介绍相关的词汇，如name,age,family,hobbies等。

3.语法理解：

-学生理解并掌握了简单句的构成，能够正确运用主语和谓语。

-学生能够识别和运用现在时态，理解一般现在时的用法。

4.文化意识：

-学生通过学习自我介绍，了解了不同文化中介绍自己的方式。

-学生能够认识到自我介绍在跨文化交流中的重要性。

5.学习策略：

-学生通过参与角色扮演和小组讨论，学会了合作学习和互动交流。

-学生能够运用多种学习策略，如观察、模仿、练习等，提高学习效果。

6.情感态度：

-学生在课堂上积极参与，表现出对英语学习的兴趣和热情。

-学生在自我介绍时表现出自信，愿意在公众面前表达自己。

7.综合运用能力：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如向新朋友介绍自己。

-学生在家庭作业中能够独立完成自我介绍的写作任务。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：myname,Iam,Ihave,Ilike,family,brother,sister,father,mother

-句型：Thisis...,Mynameis...,Iam...,Ihave...,Ilike...

-时态：一般现在时

②本文重点词：

-名词：name,age,family,hobbies

-代词：I,you,he,she,it,we,they

-连词：and,but,so

③本文重点句：

-描述个人信息的句子：Mynameis...,Iam...,Ihave...,Ilike...

-提问句：Whatisyourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?

-确认句：Thisis...,Thatis...课堂1.课堂评价

1.1提问与反馈：

-通过课堂提问，检验学生对自我介绍相关词汇和句型的掌握情况。

-提出开放式问题，鼓励学生表达自己的想法和感受。

-及时给予学生正面反馈，强化他们的正确表达。

1.2观察与记录：

-观察学生在课堂活动中的参与程度和口语表达能力。

-记录学生的发音、语调、词汇运用等方面的情况。

-分析学生的互动情况，了解他们在小组合作中的表现。

1.3小组评价：

-安排小组展示自我介绍的情景剧，评估学生的团队协作和表演能力。

-评价学生在情景剧中的语言运用、情感投入和创意表现。

1.4测试与反馈：

-进行口头测试，如让学生用所学句型进行自我介绍。

-设计小测验，检测学生对词汇和语法知识的掌握。

-根据测试结果，针对性地指导学生巩固和提升。

2.作业评价

2.1作业批改：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括自我介绍的写作和口语练习。

-评估学生的语法准确性、词汇运用和整体表达效果。

2.2反馈与指导：

-对学生的作业进行详细点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-针对学生的错误，提供具体的纠正方法和指导建议。

-鼓励学生通过反复练习，提高自我介绍的能力。

2.3成长记录：

-记录学生在作业中的进步，包括词汇量、句型运用和整体表达水平的提高。

-通过学生的成长记录，分析他们在自我介绍学习过程中的变化和需求。

2.4定期评价：

-定期对学生进行整体评价，包括口语、写作和听力等方面的能力。

-结合学生的个人特点，制定个性化的学习目标和改进方案。课后作业1.完成自我介绍写作：

-作业内容：请用英语写一篇关于自己的短文，包括你的名字、年龄、家庭成员、爱好等。

-例子：MynameisAlice.Iamtenyearsold.Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Ihaveayoungerbrotherandayoungersister.Ilikereadingbooksandplayingsoccer.

2.角色扮演练习：

-作业内容：与家人或朋友进行角色扮演，用英语进行自我介绍。

-例子：角色A：Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingbasketball.RoleB:Hi,Tom.MynameisLucy.Iameightyearsold.Ihaveacat.Ilikedrawing.

3.家庭成员介绍：

-作业内容：用英语介绍你的家庭成员，包括他们的名字、职业和爱好。

-例子：Myfather'snameisJohn.Heisateacher.Helikesreadingbooks.Mymother'snameisMary.Sheisadoctor.Shelikescooking.

4.爱好描述：

-作业内容：用英语描述你的一个爱好，包括你为什么喜欢它，以及你如何参与这个活动。

-例子：IlikeplayingsoccerbecauseitisfunandIcanexercisewithmyfriends.IplaysoccereverySaturdayatthepark.

5.词汇运用练习：

-作业内容：用以下词汇完成句子。