2024-2025学年高中政治 第2单元 第5课 第1框 意识的本质教学实录 新人教版必修4VIP

2024-2025学年高中政治第2单元第5课第1框意识的本质教学实录新人教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《意识的本质》。本课旨在引导学生理解意识的概念，探讨意识与物质的关系，以及意识的本质和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与必修四第一单元《物质与意识》相关，学生已掌握物质的概念、物质的运动规律以及物质与意识的关系等基础知识。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨意识的本质，进一步丰富学生的政治理论素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，通过探讨意识与物质的关系，提升学生对哲学问题的分析能力；2.创新意识，鼓励学生在理解意识本质的基础上，提出自己的见解和观点；3.实践能力，引导学生将抽象的理论知识应用于现实生活，增强理论联系实际的能力；4.美学素养，通过欣赏和探讨意识的丰富性和复杂性，培养学生的审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①意识的概念及其与物质的区别与联系，帮助学生准确把握意识的基本属性；

②意识的本质特征，使学生理解意识的主观性和客观性的统一。

2.教学难点，①

①意识与物质的辩证关系，如何将抽象的哲学概念转化为学生可理解的实际例子；

②学生对意识本质的理解可能存在的片面性，引导学生全面、客观地认识意识的本质。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解意识的概念和本质，帮助学生构建清晰的理论框架。

2.讨论法：组织学生就意识与物质的关系进行讨论，激发学生的思辨能力和创新意识。

3.案例分析法：选取与意识相关的实际案例，引导学生将理论知识与实际情境相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关概念和理论，直观形象地呈现教学内容。

2.视频辅助教学：播放与意识相关的纪录片或短片，增强学生的感性认识。

3.在线互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论和作业提交，提高教学互动性和效率。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“我们每天都在思考、感知、判断，那么，这些心理活动背后的本质是什么？”的问题开场，引导学生思考意识的概念。接着，教师简要回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——《意识的本质》。用时：5分钟。

2.新课讲授

①意识的概念

详细内容：教师通过讲解意识的概念，引导学生理解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映象。举例：介绍梦境、幻觉等现象，帮助学生理解意识的本质。

用时：10分钟。

②意识与物质的关系

详细内容：教师讲解意识与物质的辩证关系，强调意识对物质的依赖性以及物质对意识的决定作用。举例：分析科技发展对人类意识的影响，让学生认识到物质与意识的相互作用。

用时：10分钟。

③意识的本质特征

详细内容：教师讲解意识的主观性和客观性的统一，强调意识是主观映象，但又具有客观基础。举例：以艺术作品为例，探讨艺术作品中的主观情感与客观现实的关系。

用时：10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下的意识活动，让学生亲身体验意识的表现形式。

用时：5分钟。

②案例分析

详细内容：教师提供与意识相关的案例，让学生分析案例中意识的表现和作用。

用时：5分钟。

③小组讨论

详细内容：教师将学生分成小组，讨论以下问题：

①意识的本质是什么？

②意识与物质的关系是怎样的？

③如何在现实生活中运用意识的本质特征？

用时：10分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①意识的本质是客观存在的主观映象，是人脑对客观世界的反映。

②意识与物质的关系是辩证的，意识依赖于物质，同时又反作用于物质。

③在现实生活中，我们可以通过提高自己的意识水平，更好地认识世界、改造世界。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调意识的本质、意识与物质的关系以及意识的作用。举例：回顾本节课的讨论案例，让学生认识到意识在人类社会发展中的重要作用。

用时：5分钟。

总计用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

①《哲学的慰藉》：通过阅读这本书，学生可以了解哲学对意识本质的探讨，以及哲学如何影响人们对世界的认识。

②《人类简史》：作者尤瓦尔·赫拉利在书中从人类历史的角度探讨了意识的发展，有助于学生从宏观层面理解意识的形成。

③《心理学与生活》：这本书介绍了心理学的基本概念，包括意识、知觉、思维等，有助于学生从心理学角度理解意识。

2.拓展建议：

①阅读哲学经典著作，如《庄子》、《孟子》等，了解古代哲学家对意识本质的思考。

②观看与意识相关的纪录片，如《人类简史》系列纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对意识发展的理解。

③参加心理学讲座或研讨会，了解心理学领域对意识的研究成果。

④阅读科学杂志，如《自然》、《科学美国人》等，了解神经科学、认知科学等领域对意识的研究进展。

⑤参与辩论或写作活动，针对意识本质问题提出自己的观点，锻炼思辨能力和表达能力。

⑥通过网络资源，如学术论坛、在线课程等，了解不同学者对意识本质的不同看法。

⑦参观博物馆或科技馆，通过实物展示和互动体验，加深对意识本质的理解。

⑧与同学或老师进行讨论，分享各自对意识本质的理解，促进思维碰撞和知识交流。

⑨通过阅读文学作品，如小说、诗歌等，感受意识在文学作品中的表现，提升文学素养。七、板书设计①意识的概念

-意识是物质世界长期发展的产物

-意识是人脑的机能

-意识是客观存在的主观映象

②意识与物质的关系

-意识依赖于物质

-物质决定意识

-意识反作用于物质

③意识的本质特征

-主观性与客观性的统一

-意识的主观性

-意识的客观基础八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了《意识的本质》这一主题。通过学习，我们了解到意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映象。以下是本节课的重点内容总结：

1.意识的概念：意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映象。

2.意识与物质的关系：意识依赖于物质，物质决定意识，同时意识反作用于物质。

3.意识的本质特征：意识具有主观性与客观性的统一，既有主观性，又有客观基础。

当堂检测：

1.下列哪个选项不属于意识的本质特征？

A.主观性

B.客观性

C.可塑性

D.可变性

2.意识与物质的关系是怎样的？

A.意识决定物质

B.物质决定意识

C.意识和物质相互独立

D.意识和物质相互依存

3.以下哪个观点不属于关于意识本质的哲学探讨？

A.意识是物质世界长期发展的产物