第13课《最后一次讲演》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第13课《最后一次讲演》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《最后一次讲演》旨在通过学习闻一多先生的演讲词，引导学生深入理解革命精神，提高学生的阅读理解能力和演讲表达能力。通过分析文章结构、语言特点及情感表达，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。核心素养目标分析本节课培养学生语文核心素养的目标包括：提升学生的阅读理解能力，通过分析文章内容和语言风格，培养学生的思辨能力和审美鉴赏能力；增强学生的文化自信和爱国主义情感，通过学习闻一多先生的演讲，让学生体会到革命先烈的崇高精神；锻炼学生的口语表达能力和演讲技巧，通过模仿和创作演讲，提高学生的语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解闻一多先生演讲词中的关键语句，把握其表达的思想感情。

②分析演讲词的结构和论证方法，学习如何运用修辞手法增强语言表达效果。

③模仿演讲词的风格，尝试创作自己的演讲稿，提高学生的语言组织和表达能力。

2.教学难点，

①深入理解演讲词背后的历史背景和时代意义，帮助学生建立正确的价值观。

②指导学生如何将抽象的思想感情转化为具体的语言表达，提高学生的情感表达能力。

③引导学生进行批判性思考，分析演讲词中的论点和论据，培养学生的逻辑思维能力。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子课本平台。

2.课程平台：统编版语文八年级下册电子教材系统。

3.信息化资源：闻一多先生的演讲视频、相关历史资料图片、背景音乐。

4.教学手段：多媒体课件、板书、演讲示范、小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《最后一次讲演》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道闻一多先生吗？他在中国历史上有着怎样的地位？”

展示一些关于闻一多先生的图片或视频片段，让学生初步感受这位历史人物的魅力或特点。

简短介绍闻一多先生的基本生平和成就，为接下来的学习打下基础。

2.《最后一次讲演》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《最后一次讲演》的基本内容、写作背景和演讲特点。

过程：

讲解《最后一次讲演》的写作背景，包括当时的政治环境和社会氛围。

详细介绍演讲的主要内容，包括闻一多先生对爱国主义的阐述和对学生的期望。

3.《最后一次讲演》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《最后一次讲演》的特性和重要性。

过程：

分析《最后一次讲演》的结构，包括引言、正文和结尾三个部分。

详细介绍演讲词中的关键语句和修辞手法，如比喻、排比等，以及它们在表达情感和观点中的作用。

播放闻一多先生演讲的录音，让学生感受其演讲时的语气和节奏。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《最后一次讲演》相关的话题进行讨论，如“闻一多先生的演讲对当代青年的启示”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《最后一次讲演》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《最后一次讲演》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《最后一次讲演》的基本内容、写作背景、演讲特点等。

强调《最后一次讲演》在历史和现实中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和传承爱国主义精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《最后一次讲演》的心得体会，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍与《最后一次讲演》相关的其他历史事件或人物，如“一二·九运动”和“闻一多遇难事件”。

推荐学生阅读与闻一多先生相关的历史书籍或文章，以加深对历史的了解。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行总结和反思，提高教学效果。

过程：

教师总结本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

反思教学过程中的不足，如课堂管理、时间分配等，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-闻一多先生的生平事迹：收集关于闻一多先生的生平事迹资料，包括他的学术成就、文学创作、革命活动等，帮助学生全面了解这位历史人物。

-相关历史文献：《最后一次讲演》的历史背景资料，如当时的社会状况、政治事件等，以便学生更好地理解演讲的时代意义。

-同时代其他演讲作品：介绍与《最后一次讲演》同期或相近时期的其他著名演讲作品，如毛泽东的《反对日本帝国主义的策略》等，进行比较分析。

-闻一多先生的其他作品：推荐阅读闻一多先生的其他著名演讲词或诗歌，如《七子之歌》、《七律·长征》等，感受其文学风格和思想深度。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读《闻一多全集》等书籍，深入了解闻一多先生的生平和思想。

-观看纪录片：推荐观看与闻一多先生相关的纪录片，如《闻一多先生》等，通过影像资料感受历史人物的精神风貌。

-参观历史遗迹：组织学生参观与闻一多先生有关的历史遗迹，如武汉大学、清华园等，实地感受历史氛围。

-小组研究：让学生分组研究《最后一次讲演》的写作背景，如当时的政治环境、社会状况等，培养学生独立思考和团队协作的能力。

-演讲实践：组织学生进行演讲比赛或模拟演讲，让学生将所学知识应用于实际，提高口语表达能力和演讲技巧。

-创作写作：鼓励学生以《最后一次讲演》为灵感，创作自己的演讲词或诗歌，锻炼文学创作能力。

-主题班会：在班会上组织讨论《最后一次讲演》的主题，如爱国主义、民族精神等，引导学生树立正确的价值观。

-课外阅读：推荐阅读与爱国主题相关的书籍，如《红岩》、《青春之歌》等，拓宽学生的知识面，激发爱国情怀。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对《最后一次讲演》的内容表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生们能够结合自己的理解，提出有见地的观点，展现出良好的思辨能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地展示讨论成果，代表成员的演讲表达流畅，能够准确传达小组的观点。在展示过程中，学生们能够互相补充，共同完善讨论内容。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对《最后一次讲演》的理解和记忆，包括对演讲词内容的概括、对演讲技巧的分析等。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对演讲词的理解较为深刻。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评和互评，能够客观地评价自己在课堂上的表现，包括参与度、讨论质量、演讲技巧等方面。互评环节，学生们能够提出建设性的意见，帮助彼此提高。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价学生能够积极参与课堂讨论，对《最后一次讲演》的内容有较深的理解。在小组讨论和展示环节，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼。针对学生的不足，教师提出以下反馈：

-部分学生在课堂讨论中发言不够积极，建议在今后的学习中，要勇于表达自己的观点，提高课堂参与度。

-在演讲技巧方面，部分学生的语速过快或过慢，建议在练习演讲时，注意调整语速，使表达更加流畅。

-在小组讨论中，部分学生未能充分听取他人意见，建议在今后的学习中，要注重倾听，尊重他人观点。

-针对随堂测试中表现不佳的学生，教师建议加强课后复习，巩固所学知识，提高学习效果。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生的语文核心素养得到了有效提升。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。课后作业1.阅读作业：

请阅读《最后一次讲演》全文，并总结演讲的主要内容和观点。

答案：演讲主要内容包括对爱国主义的阐述、对学生的期望和对时局的评论。观点包括强调爱国主义的重要性、鼓励学生为国家的未来奋斗、批判当时的政治腐败和社会黑暗。

2.写作作业：

模仿《最后一次讲演》的风格，写一段关于当代青年责任与使命的演讲稿。

答案示例：

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我们生活在一个伟大的时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。作为新时代的青年，我们应当铭记历史，珍惜当下，勇担未来。

我们要继承和发扬爱国主义精神，将个人的理想与国家的发展紧密相连。在学习中，我们要勤奋刻苦，努力成为国家需要的栋梁之才；在工作中，我们要勇于创新，为社会的进步贡献自己的力量。

我们要关注国家大事，关心民生福祉，积极参与社会实践活动，在实践中锻炼自己，成长为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

3.思考作业：

分析《最后一次讲演》中的修辞手法，并举例说明其在演讲中的作用。

答案示例：

《最后一次讲演》中运用了多种修辞手法，如比喻、排比、设问等。例如，演讲中“像闪电一样，像爆发的火山一样，把一切丑恶的东西烧毁！”这句话运用了比喻，形象地表达了闻一多先生对腐败现象的愤怒和憎恶。排比手法如“我们的国家，我们的民族，我们的文化，我们的未来，都掌握在我们自己的手中！”则增强了语言的气势，突出了演讲的主题。

4.创意作业：

设计一个以《最后一次讲演》为主题的宣传海报，要求包含演讲的关键词和视觉元素。

答案示例：

海报标题：《最后一次讲演——传承爱国精神》

关键词：爱国、奋斗、未来

视觉元素：可以使用闻一多先生的画像、演讲时的场景、书籍、火炬等象征性的图片，以及激昂的文字标语。

5.应用作业：

结合《最后一次讲演》的内容，思考如何将演讲中的观点应用到实际生活中，并举例说明。

答案示例：

在实际生活中，我们可以将演讲中的观点应用到以下几个方面：

-在学习中，我们要以闻一多先生为榜样，勤奋刻苦，追求卓越。

-在工作中，我们要勇于担当，创新实践，为社会发展贡献力量。

-在社会中，我们要关心他人，乐于助人，传播正能量。

例如，在学习中遇到困难时，我们可以想到演讲中“不怕困难，敢于斗争”的精神，鼓励自己迎难而上，克服困难。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解《最后一次讲演》时，可以尝试情景模拟，让学生扮演闻一多先生，体验演讲者的情感和心境，这样既能提高学生的参与度，又能加深对演讲内容的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示相关历史背景和图片，以及闻一多先生的生平事迹，让学生在视觉和听觉上得到更丰富的体验，增强教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和互动环节中表现不够积极，可能是由于对演讲内容不够熟悉或缺乏自信。

2.教学方式单一：课堂教学中，过多依赖于教师的讲解，学生自主学习和探究的机会较少，不利于培养学生的独立思考能力。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在随堂测试和课堂表现，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学