2025年动画设计师技能水平测试卷：动画剧本分析与创意构思能力测试

2025年动画设计师技能水平测试卷：动画剧本分析与创意构思能力测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、动画剧本分析能力测试要求：分析所提供的动画剧本片段，评价其创意、结构、角色塑造和情节设计等方面的优劣。1.请分析以下剧本片段，评价其创意和角色塑造。（1）剧本片段：“小明在森林里遇到了一只受伤的小鸟，他决定带小鸟回家照顾。在照顾小鸟的过程中，小明和小鸟建立了深厚的友谊，小鸟也逐渐恢复了健康。最后，小明带着小鸟回到了森林，小鸟在森林里找到了自己的家。”（2）剧本片段：“在一个遥远的星球上，科学家们发现了一种能改变人类命运的神奇植物。然而，这种植物的生长需要消耗大量的能源。为了获取这种植物，地球上的各国纷纷展开争夺，最终导致了一场星球大战。”2.以下剧本片段存在哪些结构问题？（1）剧本片段：“主人公小王是一名普通上班族，每天过着平淡无奇的生活。某天，他意外获得了一份神秘的地图，地图指引他前往一个神秘的地方。在神秘的地方，小王遇到了一位神秘的导师，导师教他学会了一种神奇的力量。最终，小王凭借这种力量改变了命运。”（2）剧本片段：“故事发生在一个名为‘梦幻谷’的奇幻世界。在这里，各种神奇的生物和景象随处可见。主人公小明是一名勇敢的少年，他带着好奇心探索这个神秘的世界。在探索过程中，小明结识了一群志同道合的朋友，他们共同经历了许多惊险刺激的冒险。”二、动画创意构思能力测试要求：根据所提供的主题，发挥创意构思一个动画故事梗概。1.以“环保”为主题，构思一个动画故事梗概。2.以“亲情”为主题，构思一个动画故事梗概。三、动画剧本创作能力测试要求：根据以下场景，创作一个动画剧本片段。场景：小明在课堂上突然昏倒，同学们围在一起关心他。剧本片段：（1）小明醒来后，发现自己躺在教室的地板上，同学们围在他身边关心地询问。（2）小明醒来后，发现自己躺在医院里，父母和老师守在床边关切地望着他。四、动画场景设计能力测试要求：根据所提供的场景描述，设计一幅动画场景图，并说明设计思路。场景描述：在一个充满奇幻色彩的世界中，有一个被迷雾笼罩的古老森林。森林中心有一座神秘的石塔，塔顶飘着一朵白云，周围环绕着五彩斑斓的奇异植物。一条蜿蜒的小溪从塔下流过，溪水清澈见底，溪边散落着几块巨大的岩石。天空中飞舞着各种奇异的鸟类，它们鸣叫声此起彼伏。五、动画角色设计能力测试要求：设计两个动画角色的形象，并分别说明角色的性格特点、背景故事和设计理念。角色一：勇敢的小英雄性格特点：勇敢、正直、善良，不畏艰难，乐于助人。背景故事：来自一个古老村庄的少年，为了保护家园和村民，他踏上了一段充满挑战的冒险之旅。设计理念：角色形象要充满活力，服装设计要体现角色身份和故事背景。角色二：神秘的魔法师性格特点：聪明、神秘、幽默，善于使用魔法，但有时也会因为自己的魔法而陷入困境。背景故事：一位隐居在森林深处的魔法师，他年轻时曾是王国里的首席法师，但因为一次意外失去了部分记忆。设计理念：角色形象要显得神秘而高贵，魔法服装要设计得富有奇幻色彩。六、动画分镜头脚本编写能力测试要求：根据以下故事梗概，编写一份分镜头脚本。故事梗概：在一个晴朗的夏日午后，小镇上的孩子们在公园里玩耍。突然，天空中出现了一道彩虹，孩子们兴奋地追逐着彩虹的尾巴。彩虹的尽头隐藏着一个神秘的宝箱，宝箱里装满了宝藏和智慧。孩子们在寻找宝箱的过程中，遇到了各种困难和挑战，但他们凭借着团结和勇气，最终找到了宝箱，并收获了宝贵的智慧和友谊。分镜头脚本：镜头一：夏日午后，公园里孩子们嬉戏玩耍。镜头二：天空中出现一道彩虹，孩子们兴奋地追逐彩虹。镜头三：孩子们发现彩虹的尽头隐藏着宝箱。镜头四：孩子们在寻找宝箱的过程中遇到困难，但他们互相鼓励，克服困难。镜头五：孩子们找到宝箱，打开宝箱，发现宝藏和智慧。镜头六：孩子们分享宝藏和智慧，脸上洋溢着幸福的笑容。本次试卷答案如下：一、动画剧本分析能力测试1.剧本片段分析：（1）创意：该剧本片段通过小明与小鸟的互动，展现了人与自然和谐共处的美好愿景，创意新颖。角色塑造：小明善良、乐于助人的形象深入人心，小鸟的受伤与康复过程也表现出生命的顽强和希望。（2）结构问题：剧本片段（1）中，故事发展较为顺畅，结构完整。而剧本片段（2）中，故事发展过于突兀，缺乏铺垫，使得情节显得生硬。2.剧本片段结构问题分析：（1）剧本片段（1）结构问题：故事开头平淡无奇，缺乏悬念，使得观众难以产生兴趣。故事发展中，情节转折较为生硬，缺乏过渡。结尾部分，主人公的命运转变过于突然，使得故事显得不够圆满。（2）剧本片段（2）结构问题：故事背景交代不清，观众难以理解故事发生的背景。情节发展过于紧凑，缺乏必要的铺垫和交代。角色性格和动机不够明确，使得故事缺乏深度。二、动画创意构思能力测试1.环保主题动画故事梗概：故事梗概：在一个污染严重的城市，一位热爱自然的少年发明了一种可以净化空气的植物。他带领着朋友们在城市中种植这种植物，逐渐改善了城市环境。在这个过程中，他们还发现了一种新的能源，为城市的可持续发展提供了希望。2.亲情主题动画故事梗概：故事梗概：在一个偏远的小山村里，一位失去父母的留守儿童小强，在奶奶的关爱下茁壮成长。奶奶为了小强的未来，毅然决定让他去城市求学。小强在城市中经历了种种困难，但他始终牢记奶奶的教诲，最终实现了自己的梦想，回报了奶奶的养育之恩。三、动画剧本创作能力测试剧本片段：（1）小明醒来后，发现自己躺在教室的地板上，同学们围在他身边关心地询问。（2）小明醒来后，发现自己躺在医院里，父母和老师守在床边关切地望着他。四、动画场景设计能力测试场景设计：（1）画面描述：画面展现了一片被迷雾笼罩的古老森林，中心有一座神秘的石塔，塔顶飘着一朵白云，周围环绕着五彩斑斓的奇异植物。一条蜿蜒的小溪从塔下流过，溪水清澈见底，溪边散落着几块巨大的岩石。天空中飞舞着各种奇异的鸟类，它们鸣叫声此起彼伏。设计思路：通过色彩的运用和细节描绘，营造出一种神秘而奇幻的氛围，使观众感受到森林的美丽和神秘。（2）角色一：勇敢的小英雄形象设计：活力四溢的少年形象，短发，身穿蓝色战袍，腰间别着一把宝剑，脚穿皮靴。角色二：神秘的魔法师形象设计：高贵而神秘的法师形象，长发飘逸，身穿黑色长袍，手持魔杖。五、动画角色设计能力测试角色一：勇敢的小英雄性格特点：勇敢、正直、善良，不畏艰难，乐于助人。背景故事：来自一个古老村庄的少年，为了保护家园和村民，他踏上了一段充满挑战的冒险之旅。设计理念：角色形象要充满活力，服装设计要体现角色身份和故事背景。角色二：神秘的魔法师性格特点：聪明、神秘、幽默，善于使用魔法，但有时也会因为自己的魔法而陷入困境。背景故事：一位隐居在森林深处的魔法师，他年轻时曾是王国里的首席法师，但因为一次意外失去了部分记忆。设计理念：角色形象要显得神秘而高贵，魔法服装要设计得富有奇幻色彩。六、动画分镜头脚本编写能力测试分镜头脚本