《第二章声音与环境》课件物理沪粤版八年级上册

《第二章声音与环境》测试卷一、选择题(本大题共7小题，每小题3分，共21分)

【春节主题】2023年12月22日，春节被确定为联合国假日，请运用有关的物理知识，完成1~3题．1．小明在家观看春晚时调节电视的音量，这是为了改变声音的(

)A．音色 B．音调 C．响度 D．声速

C

2．小明村里有大年初一零时撞钟祈福的习俗．小明发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是(

)A．空气在振动

B．钟还在振动C．人的听觉发生“延长”

D．钟声的回音

B

3．春节时，我们都有燃放烟花爆竹的习俗．在燃放烟花爆竹时，会发出巨大的爆炸声．此时，用手捂住耳朵可减小声音对听力的损害，这是(

)A．在声源处减弱噪声

B．在人耳处减弱噪声C．在传播过程中减弱噪声

D．无法判断

B

4．如图所示，陶埙是中国最原始的闭口吹奏乐器，吹奏时，优美的埙声的发声物体是(

)

A．嘴唇

B．声带

C．陶埙

D．陶埙内部的空气

D

5．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，这是因为(

)A．空气不能传递声音

B．固体能够传递声音C．固体传声比空气更快

D．固体和空气都能传递声音

C

6．天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示．当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圜丘能(

)

A．提高声音的音调 B．改变声音的音色C．反射声音增强原声 D．改变声音的传播速度

C

7．如图是甲、乙两个声音分别在相同的示波器中显示的波形图，则(

)

甲乙A．甲声音比乙声音音调高 B．甲声音比乙声音振幅大C．甲、乙两个声音频率相同 D．甲声音比乙声音音调低

D

二、填空题(本大题共7小题，每空2分，共42分)8．夏天，下大雨之前总伴有打雷和闪电，我们听到轰隆隆的雷声是通过

这种介质传入人耳的；声音在15℃的空气中传播的速度约为

m/s；声音在真空中传播的速度是

m/s．

0

340

空气9．如图所示，敲击左边的音叉，会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音是由物体的

产生的；如果敲击右边完全相同的音叉，左边音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是由于右边音叉的振动，在周围激起

；其中泡沫塑料球的作用是

．

第9题图放大音叉的振动声波振动10．口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿的是声音的

_

(选填“音调”“响度”或“音色”)．现场观众能欣赏到，是因为声音能在

中传播．口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的

(选填“音调”“响度”或“音色”)越大．

第10题图响度空气音色

【环保主题】噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．请运用相关物理知识完成11~12题．11．小明家临街而住，于是在家中安装了一个噪声监测仪，某时刻监测仪上显示的数据为54.4dB，该噪声

(选填“会”或“不会”)影响人们的休息和睡眠；该装置显示了噪声的

(选填“音调”“响度”或“音色”)；当附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上的数据将

(选填“增大”或“减小”)．

增大响度会12．在旧城改造过程中，机械施工时发出的声音对于正在休息的小明而言

(选填“属于”或“不属于”)噪声；他此时通过关上门窗来减弱外面的嘈杂声，这是在______________减弱噪声；为了给住户营造一个安静的居住环境，周末停止周边的一切施工，这是在

处减弱噪声．

声源传播过程中属于13.2023年10月17日晚，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛《丝路同行》文艺演出亮相人民大会堂金色大厅，如图所示．演奏者用相同力度敲击大小不同的编钟，发声的________不同；听众能分辨编钟和编磬的声音，是因为它们发出声音的

不同；古老厚重的编钟、编磬之声，与中国民族管弦交响和鸣，增大了声音的

．(均选填“音调”“响度”或“音色”)

响度音色音调14．如图所示，蝙蝠是靠发出的

(选填“超声波”或“次声波”)来发现昆虫的，人耳听不到蝙蝠发出的这种声波，是由于其频率

(选填“高于”或“低于”)人耳通常可听声的频率范围；汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时会发出警报声，这是利用了声音可以传递

．

信息高于超声波三、实验题(本大题共2小题，第15小题10分，第16小题14分，共24分)15．小明在做“探究真空是否能传声”的实验．

(1)如图所示，把正在响的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐

(选填“变大”或“变小”)；

变小(2)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越弱；如果玻璃罩内抽成真空，声音

(选填“能”或“不能”)被听到；

(3)结论：声音的传播需要

，真空不能传声；(4)此实验中，用抽气机抽气

(选填“能”或“不能”)得到真空，实验的结论是通过

(选填字母)得出的．

A．推理假设 B．实验验证 C．归纳总结

A

不能介质不能16．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示：编号琴弦的材料琴弦的长度琴弦的横截面积/mm2①钢400.5②钢(a)(b)③钢601.0④尼龙丝400.5(1)为了验证猜想一，应选用两根编号为

的琴弦进行实验；

(2)若选①②验证猜想二，选②③验证猜想三，则表格中空白处的内容分别是：(a)

；(b)

；

0.5

60

①④编号琴弦的材料琴弦的长度琴弦的横截面积/mm2①钢400.5②钢(a)(b)③钢601.0④尼龙丝400.5(3)选用①③两次编号

(选填“能”或“不能”)验证猜想二，因为

；

(4)请指出表格设计中的一处不足之处：

；

(5)本实验采用的主要研究方法是

．

控制变量法琴弦的长度没有单位没有控制琴弦的横截面积相同不能编号琴弦的材料琴弦的长度琴弦的横截面积/mm2①钢400.5②钢(a)(b)③钢601.0④尼龙丝400.5四、综合能力题(本题13分)17．物理兴趣小组的同学利用如图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．(2)分析实验结果可以得出结论：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料

(选填“有关”或“无关”)；

(3)根据实验结果可知，用

材料来吸收噪声效果最好；

海绵(3分)

(1)使纸筒A和纸筒B的位置

(选填“改变”或“不变”)，只改变充当反射面的材料，让同一位同学听反射声音的强弱，实验结果如表所示：

有关不变反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不见(4)如果利用声音的反