2024-2025学年高中物理 第一章 抛体运动 3 平抛运动教学实录1 教科版必修2

2024-2025学年高中物理第一章抛体运动3平抛运动教学实录1教科版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中物理第一章抛体运动3平抛运动教学实录1教科版必修2教学内容分析1.本节课的主要教学内容为平抛运动，包括平抛运动的定义、运动规律、分解法求解平抛运动等问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的匀速直线运动和自由落体运动的基础上，引导学生通过分解法研究平抛运动，与课本第一章“抛体运动”中的内容紧密相连。核心素养目标分析本节课旨在培养学生物理思维、科学探究和科学态度与责任等核心素养。通过平抛运动的学习，学生能够运用物理模型解释现实生活中的现象，提高逻辑推理和问题解决能力；同时，通过实验探究和数据分析，培养学生的科学探究精神和严谨的科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了匀速直线运动、自由落体运动等基本物理概念，以及位移、速度、加速度等基本物理量。此外，学生对矢量的基本运算和运动学方程也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对物理学科普遍感兴趣，尤其是与日常生活相关的物理现象。学生的能力方面，具备一定的抽象思维能力，能够理解并运用物理模型。学习风格上，学生偏好通过实验和实际操作来加深对物理概念的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在平抛运动的学习中，学生可能对运动的分解和合成感到困惑，特别是在处理水平和竖直方向上的运动时。此外，学生可能难以理解运动轨迹的推导过程，以及如何将平抛运动与实际生活中的问题相结合。解决这些困难需要教师通过有效的教学策略和针对性的辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有教科书《物理必修2》和配套的练习册，以便于课堂讲解和课后练习。

2.辅助材料：准备与平抛运动相关的图片、动画和图表，以便于直观展示运动轨迹和速度变化。

3.实验器材：准备弹射装置、计时器、斜面、水平面等，以供学生进行平抛运动的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行实验和讨论，同时安排实验操作台，方便学生进行实验活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的抛物线运动，如抛球、掷飞盘等，引导学生思考这些运动的特点和规律。

-回顾旧知：简要回顾匀速直线运动和自由落体运动的基本概念，提醒学生这些知识在本节课中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解平抛运动的定义、运动规律，包括水平方向和竖直方向上的运动方程。

-举例说明：通过实例分析，如抛物线运动的轨迹方程，帮助学生理解平抛运动的特征。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试根据所学知识推导平抛运动的轨迹方程，并讨论如何应用这一方程解决实际问题。

3.实验探究（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，使用弹射装置和计时器进行平抛运动实验，记录数据。

-教师指导：观察学生的实验过程，解答学生在实验中遇到的问题，引导学生分析实验数据。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，包括计算平抛运动的轨迹、速度和加速度等。

-教师指导：巡视课堂，检查学生的练习情况，针对学生的错误给予个别指导。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调平抛运动的规律和应用。

-引导学生思考平抛运动在生活中的应用，如抛物线运动轨迹的设计等。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关习题，巩固所学知识。

-布置思考题，鼓励学生在课后进一步探究平抛运动的性质。

7.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，总结教学经验，为后续教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生在学习平抛运动后，能够熟练掌握平抛运动的定义、运动规律，包括水平方向和竖直方向上的运动方程，以及如何利用这些方程解决实际问题。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生的物理计算能力得到显著提升，能够运用数学工具处理物理问题，如求解位移、速度、加速度等。

3.思维能力：学生在分析平抛运动问题时，能够运用分解法将复杂问题分解为简单部分，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.实验操作能力：通过实验探究，学生能够掌握实验器材的使用方法，学会如何设计实验、记录数据和分析结果，提高了学生的实验操作技能。

5.应用能力：学生能够将平抛运动的原理应用到实际生活中，如理解抛物线运动轨迹的设计原理，对生活中的一些现象有了更深的认识。

6.团队合作能力：在分组讨论和实验探究环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对物理学科的兴趣得到增强，对抛体运动等物理现象产生了更深的兴趣，有助于激发学生的求知欲。

8.科学探究能力：学生在探究平抛运动的过程中，学会了如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，这些都是科学探究的基本步骤，有助于培养学生的科学探究能力。

9.实践能力：学生通过动手实践，如进行平抛实验，将理论知识转化为实际操作，提高了学生的实践能力。

10.评价能力：学生在完成课后作业和实验报告时，需要对自己的学习成果进行评价，这有助于学生学会自我评价和反思，提高自我学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调平抛运动的定义、运动规律和运动方程。

2.总结平抛运动的特点，如运动轨迹为抛物线，水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动。

3.强调分解法在解决平抛运动问题中的应用，以及如何将平抛运动与实际问题相结合。

4.提醒学生在课后继续复习相关知识点，巩固所学内容。

当堂检测：

1.基础知识检测：

-题目1：一物体以水平初速度v0抛出，不计空气阻力，求物体落地时的水平位移。

-题目2：一物体从高度h处自由落下，不计空气阻力，求物体落地时的速度。

-题目3：一物体以初速度v0水平抛出，不计空气阻力，求物体落地时的速度大小。

2.应用题检测：

-题目1：一物体从高度h处水平抛出，不计空气阻力，求物体落地时水平位移与高度h的关系。

-题目2：一物体从地面以初速度v0水平抛出，不计空气阻力，求物体落地时速度方向与水平方向的夹角。

-题目3：一物体从高度h处水平抛出，不计空气阻力，求物体落地时的水平位移与抛出角度θ的关系。

3.综合题检测：

-题目1：一物体从高度h处水平抛出，不计空气阻力，求物体落地时速度的大小和方向。

-题目2：一物体从高度h处水平抛出，不计空气阻力，求物体落地时的水平位移和竖直位移。

-题目3：一物体从高度h处水平抛出，不计空气阻力，求物体落地时速度方向与水平方向的夹角，以及物体落地所需时间。

检测结束后，教师对学生的答案进行讲解和点评，帮助学生巩固所学知识，并对学生的答题情况进行反馈，以便于后续教学调整。板书设计①平抛运动定义

-物体以一定初速度水平抛出，仅受重力作用的运动

-运动轨迹为抛物线

②运动规律

-水平方向：匀速直线运动

-速度\(v_x=v_0\)（恒定）

-位移\(x=v_0t\)

-竖直方向：自由落体运动

-速度\(v_y=gt\)

-位移\(y=\frac{1}{2}gt^2\)

③运动方程

-水平方向位移方程\(x=v_0t\)

-竖直方向位移方程\(y=\frac{1}{2}gt^2\)

-联立方程求时间\(t\)

-联立方程求水平位移\(x\)和竖直位移\(y\)

④分解法

-将平抛运动分解为水平方向和竖直方向两个独立的运动

-分别研究两个方向上的运动规律和方程

-将两个方向的结果结合，得到平抛运动的完整轨迹

⑤应用

-抛物线运动轨迹的设计

-物理问题中的速度和位移计算

-抛体运动在生活中的应用实例课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《物理学史上的抛体运动》一文，介绍抛体运动在物理学史上的发展过程，以及相关科学家对抛体运动的研究。

-视频资源：《抛体运动的动画演示》视频，通过动画形式展示平抛运动的轨迹和速度变化，帮助学生更直观地理解运动规律。

-实验材料：《平抛运动实验报告》模板，提供实验步骤和数据分析方法，鼓励学生进行平抛运动实验，并撰写实验报告。

2.拓展要求：

-阅读《物理学史上的抛体运动》一文，了解抛体运动的发展历程和科学家们的贡献，思考物理学史对现代物理研究的影响。

-观看《抛体运动的动画演示》视频，结合课堂所学知识，分析动画中平抛运动的轨迹和速度变化，加深对运动规律的理解。

-利用实验材料进行平抛运动实验，通过实际操作和数据分析，验证课堂所学理论，并尝试提出自己的实验改进建议。

-在实验过程中，遇到问题及时与同学讨论，或向教师寻求帮助，共同解决问题。

-撰写实验报告，总结实验过程、数据分析和结论，反思实验中的不足和改进措施。

-将实验结果与课堂所学知识相结合