甘肃省武威第十七中学七年级信息技术下册教学设计：第26课时 编辑修饰工作表

甘肃省武威第十七中学七年级信息技术下册教学设计：第26课时编辑修饰工作表课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习编辑修饰工作表，将能够提高信息处理能力，学会运用信息技术工具进行数据分析和展示，培养问题解决能力和创新思维，同时增强信息安全和知识产权意识。通过实践操作，学生能够理解和应用信息技术的应用价值，为未来学习和生活打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：熟练掌握工作表的编辑与修饰技巧，包括单元格格式设置、字体样式调整、边框和底纹应用、条件格式、以及单元格合并与拆分等。

-举例解释：教师应强调如何通过单元格格式设置改变数字显示方式，如将数字转换为货币格式；如何调整字体样式以增强可读性，例如加粗、倾斜、改变字体大小和颜色；如何使用边框和底纹美化工作表外观；以及如何应用条件格式来突出显示特定条件下的数据。

2.教学难点

-难点内容：条件格式的高级应用，如使用公式控制单元格格式，以及工作表的高级排版技术。

-举例解释：条件格式的高级应用对于学生来说可能是一个难点，因为它涉及到公式的使用和理解。例如，学生可能难以理解如何使用公式来根据数据值自动更改单元格颜色。此外，工作表的高级排版，如自动套用表格格式、调整列宽行高、使用条件格式来创建数据透视表，这些都是学生可能感到困难的部分。教师需要通过逐步演示和实际操作，帮助学生逐步克服这些难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解工作表编辑修饰的基本概念和操作步骤，确保学生掌握基础技能。

2.演示法：通过实际操作演示高级编辑修饰技巧，如条件格式和高级排版，让学生直观学习。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实际编辑工作表来巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体投影：展示操作步骤和效果，帮助学生理解复杂操作。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的实际操作能力。

3.网络资源：利用网络资源提供额外的学习材料，拓展学生的知识面。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-详细内容：教师通过提问的方式引入新课，例如：“同学们，我们已经学习了如何创建和编辑基本的工作表，那么今天我们来探讨如何进一步美化我们的工作表，使其更加专业和易读。请大家思考一下，你们认为有哪些方法可以使工作表看起来更吸引人？”

-举例：教师可以展示几个不同风格的工作表，让学生观察并讨论。

2.新课讲授（15分钟）

-详细内容：

1.讲解单元格格式设置：教师演示如何改变字体、颜色、大小、对齐方式等，并解释这些设置如何影响工作表的外观。

2.介绍边框和底纹：教师展示如何添加边框和底纹，以及如何使用不同的线条样式和颜色。

3.讲解条件格式：教师通过实例演示如何使用条件格式来突出显示特定条件下的数据，如使用公式来根据数值范围改变单元格颜色。

3.实践活动（20分钟）

-详细内容：

1.学生跟随教师操作：教师演示如何编辑一个示例工作表，学生跟随操作，巩固所学知识。

2.个人练习：学生独立完成一个简单的编辑任务，如设置单元格格式、添加边框和底纹。

3.小组合作：学生分组，每组完成一个更复杂的工作表编辑任务，如设计一个包含条件格式的成绩表。

4.学生小组讨论（10分钟）

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何根据不同的数据类型选择合适的单元格格式。

2.学生分享他们如何使用条件格式来提高数据的可读性。

3.学生讨论在编辑工作表时遇到的问题和解决方案。

5.总结回顾（5分钟）

-内容：教师总结本节课的重点内容，强调单元格格式设置、边框和底纹、条件格式的重要性，并鼓励学生在课后继续练习和探索更多编辑修饰技巧。

-举例：教师可以提问学生：“今天我们学习了哪些编辑修饰工作表的技巧？你们认为这些技巧在日常生活或学习中有什么应用？”

-用时：本节课总用时不超过45分钟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-材料一：《Excel图表制作与应用》

简介：本书详细介绍了Excel图表的种类、制作方法和应用技巧，包括柱形图、折线图、饼图等常见图表的创建和美化。通过学习本书，学生可以进一步提升图表制作能力，学会如何利用图表清晰地展示数据。

-材料二：《Excel数据分析与优化》

简介：本书介绍了Excel在数据分析方面的应用，包括数据排序、筛选、分类汇总等技巧，以及使用公式和函数进行数据计算和分析。通过学习本书，学生可以掌握更高级的数据分析技能，为后续学习打下基础。

-材料三：《信息素养与数字化学习》

简介：本书从信息素养的角度出发，介绍了数字化学习的方法和技巧，包括如何利用网络资源、如何进行信息检索、如何评估信息质量等。通过学习本书，学生可以提高信息素养，培养良好的数字化学习能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-知识点一：学习如何使用Excel的高级功能，如透视表、数据透视图等，这些功能可以帮助学生更深入地分析数据。

探究内容：学生可以尝试制作一个包含多个数据透视表的复杂工作表，并学会如何使用这些功能来分析数据之间的关系。

-知识点二：学习如何使用Excel的宏和VBA（VisualBasicforApplications）编程，提高数据处理效率。

探究内容：学生可以尝试编写一个简单的宏，如自动填充数据或生成图表，并通过VBA代码来优化工作流程。

-知识点三：学习如何使用Excel进行数据分析，包括时间序列分析、相关性分析等。

探究内容：学生可以收集一组时间序列数据，使用Excel的图表和分析工具来分析数据的趋势和周期性。七、课后作业1.实践题：设计一个包含以下要求的工作表，并对其进行编辑修饰。

-要求：创建一个包含姓名、年龄、性别和成绩的表格。

-编辑修饰内容：为表格添加标题行，设置单元格格式，调整列宽和行高，使用条件格式突出显示最高分和最低分，以及添加一个简单的图表来展示成绩分布。

答案示例：

-创建表格，输入数据。

-标题行设置为粗体，居中对齐。

-年龄和性别列设置为文本格式，成绩列设置为数值格式。

-调整列宽和行高，使表格整齐。

-使用条件格式，将成绩大于90分的单元格设置为绿色背景。

-使用图表工具，创建一个柱形图，显示各分数段的学生人数。

2.应用题：假设你是一位教师，需要制作一份学生的成绩报告单，包含以下信息：学生姓名、科目、成绩和排名。

-要求：设计一个成绩报告单模板，并应用条件格式来突出显示特定成绩。

-编辑修饰内容：为报告单添加页眉和页脚，设置表格格式，使用条件格式来高亮显示第一名和最后一名学生的成绩。

答案示例：

-创建一个新的工作表，输入学生的姓名、科目、成绩和排名。

-为页眉添加学校名称和日期，为页脚添加页码。

-设置表格格式，包括字体、边框和底纹。

-使用条件格式，将排名第一的学生姓名和成绩设置为红色字体，最后一名的学生姓名和成绩设置为蓝色字体。

3.创新题：创建一个包含销售数据的表格，并使用条件格式和图表来分析销售趋势。

-要求：设计一个销售数据表格，包含产品名称、销售日期、销售额和销售数量。

-编辑修饰内容：使用条件格式来突出显示销售额最高的产品，并创建一个折线图来展示销售额随时间的变化趋势。

答案示例：

-创建一个新的工作表，输入销售数据。

-使用条件格式，将销售额最高的产品行设置为黄色背景。

-创建一个折线图，X轴为销售日期，Y轴为销售额，展示销售额的变化趋势。

4.综合题：结合本节课所学，设计一个包含以下功能的个人财务管理工作表。

-要求：设计一个个人财务管理工作表，包含收入、支出、储蓄和投资等分类，并使用条件格式来监控预算执行情况。

-编辑修饰内容：设置工作表标题，创建分类列，使用条件格式来高亮显示超出预算的支出。

答案示例：

-创建一个新的工作表，输入个人财务数据，包括收入、支出、储蓄和投资。

-设置工作表标题为“个人财务管理”。

-创建分类列，如“收入”、“支出”、“储蓄”和“投资”。

-使用条件格式，将支出超过预算的行设置为红色字体。

5.案例分析题：分析以下案例，并使用Excel工具进行数据分析和可视化。

-案例描述：一家公司销售了三种产品，分别是A、B和C。以下是过去三个月的销售数据。

-要求：使用Excel创建一个工作表，输入销售数据，并使用图表来分析产品销售趋势。

-编辑修饰内容：创建一个工作表，输入销售数据，使用柱形图或折线图来展示各产品的销售趋势。

答案示例：

-创建一个新的工作表，输入产品名称和每个月的销售数量。

-使用柱形图或折线图，X轴为月份，Y轴为销售数量，展示每个产品的销售趋势。

-可选：使用数据标签或图例来进一步解释图表内容。八、板书设计①工作表编辑修饰概述

-工作表编辑修饰的目的

-常用编辑修饰功能

②单元格格式设置

-字体样式调整：加粗、倾斜、颜色、大小

-对齐方式：水平、垂直、合并单元格

-数字格式：常规、货币、百分比、日期

③边框和底纹

-边框样式：线条、颜色、宽度

-底纹样式：颜色、图案、填充效果

④条件格式

-基本条件格式：等于、大于、小于等

-公式条件格式：自定义公式

-高级条件格式：数据条、图标集、颜色刻度

⑤单元格合并与拆分

-单元格合并：跨行跨列合并

-单元格拆分：将合并的单元格拆分为多个单元格反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、问题解答等，以提高学生的参与度和积极性。

2.实践导向：我注重将理论知识与实践操作相结合，通过实际操作让学生更好地理解和掌握工作表的编辑修饰技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学进度控制：在讲解过程中，我发现有时会因为过于详细而影响了教学进度，导致部分内容讲解不够深入。

2.学生个性化需求：不同学生的学习基础和接受能力不同，如何在有限的课堂时间内满足所有学生的需求，是一个挑战。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学进度：我会提前规划好每节课的内容，确保在规定时间内完成教学任务，同时留出时间让学生进行实际操作。

2.个性化教学：针对不同学生的学习特点，我会设计不同难度的练习，并提供个性化的辅导，帮助学生在课堂之外也能有所收获。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入课堂表现、小组合作、课后作业等多种评价方式，同时鼓励学生进行自我评价和反思。

4.加强实践环节：我会增加课堂实践的时间，让学生在操作中学习，通过实际问题解决来提高他们的实际操作能力。

5.利用技术辅助教学：考虑引入更多的教育技术，如在线学习平台、教育软件等，以丰富教学手段，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.设计一个包含姓名、年龄、性别和成绩的学生信息表格，并对其进行格式设置，包括字体、颜色、边框和底纹。

2.应用条件格式，根据成绩的不同区间（90分以上、80-89分、70-79分、60-69分、60分以下）为成绩单元格设置不同的背景颜色。

3.使用图表功能，为成绩数据创建一个柱形图，展示各分数段的学生人数分布。

4.编写一个简短的报告，总结你在本节课中学到的关于工作表编辑修饰的技巧，并讨论你如何将这些技巧应用于实际生活中。

作业反馈：

1.作业批改：我将仔细检查每个学生的作业，确保他们能够正确应用所学的编辑修饰技巧。

2.问题指出：对于格式设置不当、条件格式使用错误、图表制作不规范等问题，我会给出具体的错误提示。

3.改进建议：对