七年级信息技术 《4.1初识Excel》教学实录

七年级信息技术《4.1初识Excel》教学实录授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“七年级信息技术《4.1初识Excel》”为主题，旨在让学生初步了解Excel的基本功能和使用方法。课程设计紧密结合教材内容，通过演示和实际操作，引导学生掌握Excel的基本操作，如创建工作表、输入数据、设置格式等。教学过程中注重理论与实践相结合，培养学生信息技术素养，为后续学习打下基础。核心素养目标1.认知信息意识：培养学生对电子表格处理工具的初步认识，激发学生对信息技术学习的兴趣。

2.数字化学习与创新思维：通过实际操作，提高学生信息处理能力，培养创新思维。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，树立信息安全意识，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握Excel的基本操作，包括创建工作表、输入数据、设置格式等。

②理解单元格、行、列的概念，并能进行简单的单元格引用和公式应用。

2.教学难点，

①理解和运用公式进行数据计算，如求和、平均值等。

②掌握数据排序和筛选的方法，能够根据需要调整数据视图。

③理解和使用图表功能，能够将数据以图表形式直观展示。

④在实际操作中，灵活运用所学知识解决实际问题。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：Excel软件、教学课件、操作视频

-教学手段：演示讲解、小组讨论、实践操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Excel的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Excel是什么吗？它在我们的学习和生活中有哪些应用？”

展示一些使用Excel制作的数据表格、图表等实例，让学生初步感受Excel的实用性和便捷性。

简短介绍Excel的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Excel基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel的定义，包括其主要组成元素或结构，如工作簿、工作表、单元格等。

详细介绍Excel的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如数据输入、格式设置、公式应用等。

3.Excel案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel案例进行分析，如数据统计分析、预算管理、成绩汇总等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Excel的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Excel解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Excel相关的主题进行深入讨论，如“如何利用Excel进行数据可视化”或“Excel在课堂作业中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Excel的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Excel的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Excel的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Excel在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Excel。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用Excel完成一个小型数据表格，并添加相应的公式和图表。

要求学生课后提交作业，教师将进行批改和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-Excel高级功能介绍：介绍Excel的高级功能，如条件格式、数据透视表、宏等，这些功能可以帮助学生更深入地理解和应用Excel。

-Excel在数据分析中的应用：提供一些使用Excel进行数据分析的案例，如市场趋势分析、销售数据管理等，帮助学生将所学知识应用于实际问题。

-Excel与其他软件的整合：介绍Excel与其他常用软件（如Word、PowerPoint、Access等）的整合方法，例如在Word中嵌入Excel图表，或是在PowerPoint中引用Excel数据。

-Excel在学术研究中的应用：展示Excel在学术研究中的使用，如实验数据的记录和分析，论文中图表的制作等。

-Excel在财务管理中的应用：介绍Excel在个人或企业财务管理中的应用，如预算编制、成本分析、财务报表等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加线上或线下的Excel培训课程，以提升他们的专业技能。

-建议学生阅读相关的电子书籍或杂志，了解Excel的最新发展和应用案例。

-建议学生参与学校或社区组织的Excel竞赛或活动，通过实践提高自己的操作技巧。

-建议学生尝试使用Excel解决实际问题，如家庭预算管理、个人健康管理等，以增强学习的实用性和兴趣。

-建议学生关注Excel的官方论坛或社区，与其他用户交流经验，解决学习中的问题。

-建议学生利用课余时间制作个人或小组的Excel项目，如制作家庭相册、班级活动记录等，以巩固所学知识。

-建议学生尝试使用Excel的高级功能，如VBA编程，以扩展自己的技能范围。

-建议学生关注行业动态，了解Excel在各个领域的应用，为自己的未来职业规划做好准备。重点题型整理1.题型一：创建工作表

-题目：请创建一个名为“学生成绩”的工作簿，包含三个工作表：“成绩统计”、“排名”和“分析报告”。

-答案：首先，打开Excel软件，点击“新建”按钮，选择“工作簿”模板。然后，在“创建工作簿”对话框中，输入工作簿名称“学生成绩”。接着，点击“创建”按钮，进入Excel界面。在“开始”选项卡中，找到“工作表”组，点击“插入”按钮，分别插入三个工作表，并分别重命名为“成绩统计”、“排名”和“分析报告”。

2.题型二：输入数据

-题目：在“成绩统计”工作表中，输入以下学生成绩数据：

|学号|姓名|数学|英语|物理|

|------|------|------|------|------|

|001|张三|85|90|80|

|002|李四|78|88|85|

|003|王五|92|95|90|

-答案：在“成绩统计”工作表中，依次点击每个单元格，输入相应的学号、姓名和成绩。输入完成后，按回车键确认。

3.题型三：设置单元格格式

-题目：将“成绩统计”工作表中的“学号”列设置为文本格式，将“数学”、“英语”和“物理”列设置为数值格式。

-答案：选中“学号”列，在“开始”选项卡中，找到“数字”组，点击下拉菜单，选择“文本”格式。同样，选中“数学”、“英语”和“物理”列，选择“数值”格式。

4.题型四：使用公式计算总分

-题目：在“成绩统计”工作表中，计算每位学生的总分，并将结果放在“总分”列。

-答案：在“总分”列的第一个单元格（假设为D2）中输入公式`=SUM(C2:C4)`，按回车键确认。然后，将D2单元格中的公式向下拖动至D4单元格，以计算其他学生的总分。

5.题型五：创建图表

-题目：在“分析报告”工作表中，根据“成绩统计”工作表中的数据，创建一个柱形图，展示每位学生的总分。

-答案：在“分析报告”工作表中，选中“总分”列的数据。在“插入”选项卡中，找到“图表”组，选择“柱形图”中的“簇状柱形图”。在弹出的图表编辑器中，选择合适的图表布局和样式，然后关闭编辑器。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，能够按照教师的要求进行操作。大部分学生能够跟随教师的讲解，对Excel的基本操作有了初步的了解。课堂气氛活跃，学生表现出浓厚的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够积极参与，各抒己见，合作完成讨论任务。各组展示的成果内容丰富，包括Excel数据输入、格式设置、公式应用等方面。学生在讨论中不仅巩固了所学知识，还提出了一些创新性的想法。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对Excel基本操作的掌握程度。测试内容涵盖了创建工作表、输入数据、设置格式、使用公式等方面。大部分学生能够正确完成测试，表现出良好的学习效果。

4.课后作业反馈：

学生课后作业完成情况良好，能够按照要求使用Excel完成数据表格的制作，并添加相应的公式和图表。教师对学生的作业进行了批改和反馈，针对存在的问题给予指导和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师评价如下：

-学习态度：大部分学生表现出良好的学习态度，能够认真听讲、积极思考。

-操作技能：学生在课堂操作中，能够熟练掌握Excel的基本操作，如创建工作表、输入数据、设置格式等。

-问题解决能力：学生在遇到