活动二《慎防家电变杀手》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动二《慎防家电变杀手》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：活动二《慎防家电变杀手》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版中的一课。本课主要围绕家庭生活中常见的家电使用安全问题展开，旨在让学生了解家电安全知识，提高自我保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级学生已有的生活经验和安全知识紧密相关。学生已经具备一定的生活常识，对家电有一定了解，但缺乏系统的安全知识。通过本节课的学习，学生可以将已有的生活经验与安全知识相结合，提高对家电安全的认识。核心素养目标1.培养学生安全意识，提高学生对家电安全的认识和防范能力。

2.增强学生的实践探究能力，通过实际操作学习如何安全使用家电。

3.培养学生的合作学习精神，在小组活动中学会沟通、协作解决问题。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在安全使用家电方面提出改进建议。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的生活常识，对家电有一定的了解，能够识别常见的家用电器。他们可能已经学习过一些基本的安全知识，如不玩火、不接触电源插座等。然而，对于家电安全的具体操作和潜在风险的认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对日常生活安全知识有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，因此小组合作和实际操作对他们来说尤为重要。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习家电安全知识时可能遇到的困难包括对复杂安全操作的理解困难、对潜在风险的感知不足以及在实际操作中可能出现的错误。此外，由于年龄和经验限制，他们在面对紧急情况时可能缺乏应对能力，需要教师引导和示范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《慎防家电变杀手》相关教材或学习资料，包括安全知识手册和活动指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如家电安全使用演示、事故案例分析等，以增强直观性和吸引力。

3.实验器材：根据教学需要，准备安全插座、电器模型等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作，同时准备实验操作台，方便学生进行安全操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家电安全使用的基本原则和常见隐患。

设计预习问题：围绕《慎防家电变杀手》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你家中有哪些家电？你认为这些家电可能存在哪些安全隐患？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家电安全使用的基本原则和常见隐患。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家电安全知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《慎防家电变杀手》课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个因不当使用家电导致事故的视频。

讲解知识点：详细讲解家电安全使用的方法和注意事项，结合实例帮助学生理解。如讲解如何正确使用电器插头、如何检查电线是否老化等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全使用家电的技能。例如，小组讨论如何在家电使用中避免触电风险。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如学生提出“为什么不能用湿手触摸电器”，教师可以现场演示并解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家电安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家电安全知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全使用家电的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家电安全知识，掌握安全使用家电的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《慎防家电变杀手》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如让学生调查家中家电的安全使用情况，并记录下来。

提供拓展资源：提供与家电安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于家庭安全的小册子或在线安全指南。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。如指出学生在家电安全使用方面存在的误区，并提供正确的做法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。如思考自己在家电安全方面的不足，并制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家电安全知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭安全知识手册》：这是一本详细介绍家庭安全知识的书籍，包括家电安全、火灾预防、自然灾害应对等内容。学生可以通过阅读这本书，更全面地了解家庭安全的重要性，以及如何在实际生活中应用这些知识。

-《儿童安全常识》：这本书专门针对儿童的安全教育，内容涵盖了日常生活中的各种安全常识，如交通安全、饮食安全、用电安全等。学生可以通过阅读，提高自己的安全意识，学会如何保护自己。

-《家用电器安全使用指南》：这是一本关于家用电器安全使用的专业书籍，详细介绍了各种家用电器的安全使用方法、注意事项以及常见故障的排除方法。学生可以通过阅读，了解家电安全使用的基本原则，提高自我保护能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家电安全调查：学生可以调查自己家中或周围邻居家的家电使用情况，了解家电安全使用的基本原则，并记录下发现的安全隐患。

-家庭安全演练：学生可以与家人一起进行家庭安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高家庭成员的安全意识和应对能力。

-创意安全宣传：学生可以发挥自己的创意，制作安全宣传海报或视频，向家人、朋友宣传家电安全知识，提高公众的安全意识。

-安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生学习安全知识的兴趣，巩固所学知识。

3.拓展知识点：

-家电安全使用原则：了解家电安全使用的基本原则，如不超负荷使用电器、不使用破损的电线和插座、不随意改装电器等。

-家电故障处理：掌握一些基本的家电故障处理方法，如电器突然冒烟、电线短路等。

-火灾预防与逃生：了解火灾预防的基本知识，如不乱扔烟头、不使用大功率电器等，并掌握火灾逃生技巧。

-自然灾害应对：了解地震、洪水等自然灾害的应对方法，提高自我保护能力。

-饮食安全：了解食品安全的基本知识，如不食用过期食品、不购买无生产日期的食品等。

4.实用性强的活动建议：

-家电安全知识讲座：邀请专业人士来校进行家电安全知识讲座，让学生了解家电安全的重要性，并学习如何安全使用家电。

-家庭安全检查：组织学生进行家庭安全检查，检查家中的电器、电线、插座等是否存在安全隐患，并及时整改。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全意识。

-安全主题班会：开展安全主题班会，让学生分享自己在家庭、学校和社会中的安全经历，提高安全意识。

-安全教育实践活动：组织学生参加安全教育实践活动，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高学生的应急处理能力。板书设计①家电安全知识框架

-家电安全使用原则

-家电故障处理方法

-火灾预防与逃生技巧

-自然灾害应对措施

-饮食安全常识

②重点知识点

①家电安全使用原则：不超负荷使用、不使用破损电线、不随意改装电器

②家电故障处理方法：电器冒烟处理、电线短路排查

③火灾预防与逃生技巧：不乱扔烟头、使用大功率电器注意事项、火灾逃生路线

④自然灾害应对措施：地震避险、洪水逃生

⑤食品安全常识：不食用过期食品、购买有生产日期的食品

③关键词句

①“安全第一，预防为主”-强调安全使用家电的重要性

②“检查、维护、保养”-提醒学生定期检查家电，确保安全

③“火灾无情，生命至上”-强调火灾逃生的紧迫性和重要性

④“自救与他救相结合”-呼吁学生在紧急情况下既要自救也要帮助他人

⑤“健康饮食，安全相伴”-强调食品安全与身体健康的关系课后作业1.家电安全调查报告

-要求：学生调查自己家中或周围邻居家的家电使用情况，记录下家电的类型、使用年限、是否存在安全隐患等，并分析可能存在的安全风险。

-答案示例：我家中有电视、冰箱、洗衣机等家电。电视使用年限为5年，冰箱使用年限为8年，洗衣机使用年限为3年。经检查，电视和冰箱的电源线完好，但洗衣机电源线有轻微磨损，存在安全隐患。

2.家庭安全演练方案设计

-要求：学生设计一个家庭安全演练方案，包括演练目的、内容、步骤、注意事项等。

-答案示例：演练目的：提高家庭成员的火灾逃生能力。内容：模拟家中发生火灾，家庭成员按照逃生路线迅速撤离。步骤：1.确定逃生路线；2.关闭电源和燃气；3.按照逃生路线撤离；4.到达安全地点集合。注意事项：保持冷静，不拥挤，不返回火场。

3.家电安全知识宣传海报设计

-要求：学生设计一张家电安全知识宣传海报，内容包括家电安全使用原则、常见安全隐患及处理方法等。

-答案示例：海报标题：“安全用电，从我做起”。内容：1.不超负荷使用电器；2.不使用破损电线和插座；3.不随意改装电器；4.常见安全隐患及处理方法。

4.家电故障处理案例分析

-要求：学生收集一个家电故障案例，分析故障原因，并提出解决方案。

-答案示例：案例：某学生家中洗衣机在脱水过程中突然停止工作。原因分析：可能是洗衣机内筒卡住衣物，导致电机过载。解决方案：关闭电源，打开洗衣机盖，取出卡住的衣物，重新启动洗衣机。

5.自然灾害应对措施设计

-要求：学生设计一个针对地震、洪水等自然灾害的应对措施，包括预防措施、逃生路线、应急物资准备等。

-答案示例：针对地震：1.学习地震逃生知识，了解避难所位置；2.家庭成员制定逃生路线；3.准备应急物资，