14 ang eng ing ong（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

14angengingong（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析14angengingong（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册。本章节内容以声母“ng”为基础，通过学习“ang、eng、ing、ong”四个韵母的发音和书写，帮助学生掌握汉语拼音的发音规律。教材通过图片、儿歌等多种形式，激发学生的学习兴趣，符合一年级学生的认知特点。二、核心素养目标培养学生对汉语拼音的敏感度和辨识能力，提升学生的语音素养。通过韵母的学习，激发学生对中国语言文字的兴趣，增强文化自信。同时，锻炼学生的听觉感知和发音技巧，发展学生的语言表达能力和审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点

-正确发音：重点在于引导学生准确发音“ang、eng、ing、ong”四个韵母，特别是“ng”声母与“ing”韵母的发音区分。

-书写规范：强调学生按照正确的笔画顺序和结构书写韵母，培养良好的书写习惯。

2.教学难点

-发音区分：学生容易混淆“ang”与“eng”、“ing”与“ong”的发音，难点在于如何帮助学生区分声母“ng”与“n”的发音差异。

-声调掌握：学生在学习过程中，可能难以准确把握每个韵母的声调，需要教师指导学生正确发音并注意声调的变化。

-拼读练习：学生在进行实际拼读练习时，可能会遇到将韵母与声母、声调结合不当的问题，难点在于如何指导学生进行有效的拼读练习。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设拼音学习的情境，如儿歌、故事等，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：设计拼音拼读游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.合作学习法：组织学生分组练习，互相帮助，共同进步。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示拼音图像和动画，帮助学生直观理解。

2.音频播放：播放标准发音音频，让学生跟读练习。

3.互动软件：使用拼音教学软件，进行互动练习，巩固学习成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道拼音是什么吗？它在我们的学习中有什么作用？”

展示一些关于拼音的图片或视频片段，如字母的演变过程、拼音在阅读中的应用等，让学生初步感受拼音的魅力或特点。

简短介绍拼音的基本概念和重要性，例如拼音是学习汉语的基础，有助于提高阅读和写作能力，为接下来的学习打下基础。

2.拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拼音的定义，包括声母、韵母和声调的构成。

详细介绍声母、韵母和声调的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如声母表、韵母表和声调图。

3.拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拼音案例进行分析，如“ang、eng、ing、ong”的发音和书写。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拼音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用拼音提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个拼音主题进行深入讨论，如“如何正确发音‘ang’？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发音方法、书写技巧和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拼音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调拼音在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼音。

布置课后作业：让学生回家后练习正确的拼音发音和书写，并尝试用拼音编一个简单的句子，以巩固学习效果。

教学过程设计（续）

7.课堂练习（15分钟）

目标：通过练习巩固学生对拼音知识的掌握。

过程：

教师给出一些拼音练习题，如听音辨字、拼写练习等。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

对学生的练习情况进行点评，指出错误并提供纠正方法。

8.课堂总结（5分钟）

目标：对本节课的学习内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。

过程：

教师带领学生回顾本节课的学习内容，包括拼音的发音、书写和实际应用。

强调拼音学习的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用拼音。

9.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对拼音知识的记忆和应用。

过程：

布置课后作业，包括复习当天的拼音内容，完成相关的练习题。

提醒学生注意作业的完成质量和时间管理。

教学过程设计结束。六、教学资源拓展1.拓展资源

-拼音故事书：推荐适合一年级学生的拼音故事书，如《拼音王国历险记》，通过有趣的故事情节，让学生在阅读中自然地学习和巩固拼音。

-拼音卡片：制作或购买拼音卡片，包含声母、韵母和声调，用于学生进行拼读练习和记忆。

-拼音歌曲：收集一些与拼音相关的歌曲，如《拼音歌》、《声母歌》等，通过音乐的形式帮助学生记忆拼音。

-拼音游戏：设计或寻找一些拼音游戏，如“拼音接龙”、“拼音找朋友”等，让学生在游戏中提高拼音技能。

2.拓展建议

-家庭拼音角：鼓励家长在家中为孩子设立一个拼音学习角，放置拼音卡片、故事书等，营造良好的学习氛围。

-家庭拼音练习：家长可以陪伴孩子进行拼音练习，如一起朗读拼音故事书，一起玩拼音游戏，增强亲子互动。

-拼音创作：鼓励学生用拼音创作简单的句子或小诗，提高他们的语言表达能力和创造力。

-校园拼音活动：组织校园内的拼音比赛、拼音朗诵会等活动，激发学生的学习兴趣，展示他们的学习成果。

-社会实践：引导学生将拼音应用到实际生活中，如制作拼音标识、帮助他人学习拼音等，增强他们的社会责任感。

-在线资源：推荐一些在线拼音学习平台，如教育类的APP或网站，提供丰富的拼音学习资源和互动练习，但需家长监督使用。

-拼音日记：鼓励学生写拼音日记，记录每天的学习内容和感受，培养他们的写作习惯和自我反思能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我们可以尝试将拼音学习与生活情境相结合，比如通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在具体的情境中学习拼音，这样不仅能够提高学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解和运用拼音。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如动画、图片、音频等，使拼音教学更加生动有趣，有助于学生直观地理解和记忆拼音。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上参与度不高，可能是由于教学方式单一，或者学生对拼音学习缺乏兴趣。

2.部分学生发音不准确：在拼音学习中，部分学生由于发音器官的发育不成熟，或者缺乏正确的指导，导致发音不准确。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：我们可以通过设计互动性强的课堂活动，如小组竞赛、拼音接龙等，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中学习，提高课堂参与度。

2.加强个别辅导：对于发音不准确的学生，我们可以进行个别辅导，针对性地纠正发音，同时也可以通过示范、模仿等方式，帮助他们提高发音的准确性。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，我们还可以通过学生自评、互评、家长评价等多种方式，全面了解学生的学习情况，从而更有针对性地进行教学调整。

4.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同参与孩子的拼音学习过程，形成家校共育的良好局面。

5.教学反思与改进：定期进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法，提高教学效果。八、内容逻辑关系①拼音基础知识

-重点知识点：声母、韵母、声调的构成和发音规则。

-重点词：ang、eng、ing、ong。

-重点句：正确发音“ang、eng、ing、ong”，注意声母“ng”的发音。

②拼音应用

-重点知识点：拼音在阅读和写作中的应用，如拼读单词、书写句子。

-重点词：拼音字母、声母表、韵母表。

-重点句：用拼音拼读单词，如“mā”拼读为“妈妈”。

③拼音练习

-重点知识点：拼音的听、说、读、写能力训练。

-重点词：拼读练习、书写练习、听音辨字。

-重点句：听老师读拼音，写出对应的汉字。

④拼音游戏

-重点知识点：通过游戏提高拼音学习的趣味性和效率。

-重点词：拼音游戏、互动游戏、合作游戏。

-重点句：参与拼音接龙游戏，提高拼音拼读能力。

⑤拼音评价

-重点知识点：评价学生拼音学习的效果。

-重点词：课堂表现、作业完成、自评、互评。

-重点句：通过课堂表现和作业完成情况评价学生的学习效果。课后作业1.**拼音拼读练习**

-作业内容：学生根据所学拼音知识，拼读下列单词。

-答案示例：

-mā(妈妈)

-pā(爸爸)

-nǚ(女)

-hái(孩)

-māo(猫)

2.**拼音书写练习**

-作业内容：学生用正确的笔画顺序和结构书写下列拼音。

-答案示例：

-ang

-eng

-ing

-ong

3.**拼音组词练习**

-作业内容：学生根据所学拼音，组成合理的词语。

-答案示例：

-māma(妈妈)

-bāba(爸爸)

-nǚér(女儿)

-hǎizi(孩子)

-māo(猫)

4.**拼音句子仿写**

-作业内容：学生根据所学拼音，仿写下列句子。

-答案示例：

-妈妈在厨房做饭。（仿写：爸爸在书房读书。）

-孩子在公园玩耍。（仿写：老师在教室上课。）

5.**拼音故事续写**

-作业内容：学生根据所学拼音，续写以下故事。

-答案示例：

-故事开头：一只小猫在森林里迷路了。

-续写内容：小猫遇到了一只善良的老鼠，老鼠带着小猫找到了回家的路。

6.**拼音儿歌创编**

-作业内容：学生根据所学拼音，创编一首简