第 4 课“番茄与花生”二年级上册科学教学设计 粤教版

第4课“番茄与花生”二年级上册科学教学设计粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第4课“番茄与花生”二年级上册科学教学设计粤教版

1.认识番茄和花生的特征，了解它们的生长环境和生长过程。

2.学习观察植物的方法，培养观察能力和科学思维。

3.了解植物与人类生活的关系，激发学生对科学的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察能力和探究能力。通过认识番茄和花生的学习，学生能够发展对植物生长过程的科学理解，培养他们的环保意识和对自然界的尊重。此外，课程还注重学生合作学习能力的培养，通过小组活动，学生学会交流、分享和协作，发展社交技能和团队精神。教学难点与重点1.教学重点

-番茄和花生的生长环境与生长过程：重点讲解番茄和花生生长所需的土壤、水分、阳光等条件，以及它们的生长周期和成熟过程。

-观察植物的方法：强调通过观察番茄和花生的外观、生长状态、叶子和果实等，培养学生细致观察和记录的能力。

2.教学难点

-植物生长过程中的生物学变化：学生可能难以理解植物在生长过程中的细胞分裂、光合作用等生物学变化，需要通过直观的实验和实例帮助学生理解。

-番茄和花生种子发芽实验的操作：由于实验操作可能涉及工具使用和细节处理，学生可能对如何正确操作种子发芽实验存在困难，需要教师详细示范和指导。

-小组合作与交流：学生可能不习惯在小组中有效沟通和分工合作，教师需要引导学生如何提出问题、分享观点和共同完成任务。教学资源-软硬件资源：植物生长箱、种子、土壤、水壶、放大镜、记录本、彩色笔

-课程平台：班级互动白板、多媒体投影仪

-信息化资源：植物生长周期动画、植物生长过程图片、种子发芽视频

-教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、多媒体展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示番茄和花生的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的植物知识，如植物的基本结构和生长需要。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解番茄和花生的生长环境、生长过程以及它们对人类生活的意义。

-番茄的生长环境：土壤、水分、阳光等。

-番茄的生长过程：种子发芽、茎叶生长、开花结果。

-花生的生长环境：土壤、水分、阳光等。

-花生的生长过程：种子发芽、茎叶生长、开花结果、果实成熟。

-举例说明：教师展示番茄和花生的生长周期图片或视频，帮助学生理解生长过程。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么番茄和花生需要阳光？”引导学生思考和讨论。

3.观察实验（约15分钟）

-学生活动：教师分组，每组学生负责种植一颗番茄或花生种子，观察其生长过程。

-教师指导：教师巡回指导，确保学生正确操作，并解答学生在种植过程中遇到的问题。

4.观察记录（约10分钟）

-学生活动：学生记录每天观察到的番茄或花生生长情况，包括叶子颜色、果实大小等。

-教师指导：教师检查学生的记录，确保记录的准确性和完整性。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享种植过程中的观察和发现，交流彼此的想法。

-教师指导：教师引导学生提出问题，如“为什么有的番茄比其他的要大？”鼓励学生思考。

6.小组合作实验（约15分钟）

-学生活动：每组学生进行小实验，比如在不同光照条件下种植番茄或花生，观察生长差异。

-教师指导：教师提供实验材料，确保学生安全操作，并解答实验中的疑问。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师分发练习题，学生独立完成，巩固对番茄和花生生长知识的掌握。

-教师指导：教师巡视，及时纠正错误，并对学生的练习进行点评。

8.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享本节课的学习心得，教师引导学生总结番茄和花生的生长特点。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调植物生长的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注植物生长。

9.课后作业（约5分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生观察家中植物的生长，并记录观察结果。

-教师提醒：教师提醒学生注意观察记录的详细性和准确性，为下一节课做准备。

教学过程结束。知识点梳理1.植物的生长环境

-土壤：植物生长的基础，提供植物所需的营养和水分。

-水分：植物生长过程中不可或缺的元素，参与光合作用和物质的运输。

-光照：植物进行光合作用的能量来源，影响植物的生长和发育。

-温度：影响植物的生长速度和发育过程，不同植物对温度的适应范围不同。

2.植物的生长过程

-种子发芽：种子在适宜的条件下吸水膨胀，萌发出芽。

-茎叶生长：芽生长出茎和叶，进行光合作用，为植物提供能量。

-开花结果：茎上的芽发育成花，花开放后受精，形成果实。

-果实成熟：果实逐渐成熟，积累营养物质，为种子提供生存条件。

3.番茄的生长特点

-番茄喜欢阳光充足、排水良好的土壤。

-番茄生长周期较短，从播种到成熟大约需要60-90天。

-番茄的果实呈圆形或椭圆形，红色或黄色，含有丰富的维生素C和番茄红素。

4.花生的生长特点

-花生喜欢温暖、湿润的土壤，耐旱性较强。

-花生生长周期较长，从播种到成熟大约需要120-150天。

-花生的果实为地下豆荚，豆荚内含有花生仁，富含蛋白质和脂肪。

5.观察植物的方法

-使用放大镜观察植物的叶片、果实等细节。

-记录植物的生长过程，包括生长速度、颜色变化等。

-分析植物生长过程中可能遇到的问题，如病虫害、缺水等。

6.植物与人类生活的关系

-植物为人类提供食物、药品、纤维等生活必需品。

-植物在生态系统中扮演重要角色，维持生态平衡。

-植物具有观赏价值，美化环境，提高生活质量。

7.科学探究方法

-提出问题：观察现象，提出关于植物生长的问题。

-假设与预测：根据已有知识，对问题进行假设和预测。

-设计实验：制定实验方案，验证假设和预测。

-分析结果：观察实验结果，分析数据，得出结论。

-反思与改进：总结实验过程，反思实验结果，提出改进建议。典型例题讲解1.例题：

小明在种植番茄时，发现番茄叶子变黄了，他应该采取哪些措施？

答案：

-小明应该检查土壤是否缺水，如果缺水，应及时浇水。

-检查土壤中是否缺乏必要的营养元素，如氮、磷、钾等，如果缺乏，可以施用相应的肥料。

-观察是否有病虫害发生，如有，应采取相应的防治措施。

2.例题：

花生从播种到成熟需要多长时间？

答案：

花生从播种到成熟大约需要120-150天。

3.例题：

番茄和花生分别需要哪些生长条件？

答案：

-番茄需要阳光充足、排水良好的土壤，适量的水分和适宜的温度。

-花生需要温暖、湿润的土壤，耐旱性较强，对温度的要求相对宽松。

4.例题：

如何观察植物的生长过程？

答案：

-使用放大镜观察植物的叶片、果实等细节。

-定期记录植物的生长情况，包括高度、颜色、叶片数量等。

-分析记录的数据，观察植物的生长趋势和变化。

5.例题：

如果番茄叶子出现斑点，可能是什么原因？

答案：

-番茄叶子出现斑点可能是由于病虫害引起的，如叶霉病、白粉病等。

-也可能是由于营养不良或水分管理不当造成的。

-教师应引导学生观察斑点的大小、形状、颜色等特征，以判断病因。

6.例题：

小组实验中，两组学生的花生种子发芽率不同，如何分析原因？

答案：

-分析土壤的肥沃程度，检查土壤中是否含有足够的营养元素。

-检查水分管理是否得当，确保种子发芽所需的适宜湿度。

-观察种子是否被病虫害侵袭，如蚂蚁、土壤中的微生物等。

-检查种子的质量，是否有腐烂或发芽不良的种子。

-通过对比分析，找出导致发芽率差异的原因，并讨论改进措施。内容逻辑关系①番茄与花生生长环境的关系

-重点知识点：土壤、水分、阳光

-关键词：适宜的土壤、充足的水分、适宜的温度

-重点句子：番茄喜欢阳光充足、排水良好的土壤；花生喜欢温暖、湿润的土壤。

②番茄与花生生长过程的关系

-重点知识点：种子发芽、茎叶生长、开花结果

-关键词：发芽条件、生长周期、果实成熟

-重点句子：番茄从播种到成熟大约需要60-90天；花生从播种到成熟大约需要120-150天。

③观察与记录的关系

-重点知识点：观察方法、记录方式、数据分析

-关键词：细致观察、定期记录、趋势分析

-重点句子：使用放大镜观察植物的细节；记录植物的生长变化；分析数据，找出生长趋势。

④植物与人类生活的关系

-重点知识点