内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第17课 第三次科技革命教学实录 新人教版

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第17课第三次科技革命教学实录新人教版主备人备课成员教材分析内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第17课第三次科技革命教学实录新人教版。本节课以第三次科技革命为主要内容，通过分析科技革命对经济社会发展的影响，引导学生了解科技发展对人类生活的深远意义，培养学生的创新意识和科技素养。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解科技革命对社会发展的推动作用；提升信息处理能力，通过分析第三次科技革命的关键技术，培养学生批判性思维；增强文化自信，认识到科技进步是民族复兴的重要动力；激发创新意识，鼓励学生从科技发展中寻找解决问题的灵感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生对科技革命有一定的了解，能够描述第二次工业革命的一些成果和影响，但对第三次科技革命的具体内容和发展过程认识不足，对信息技术、生物技术等前沿科技的了解也较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技发展普遍感兴趣，愿意接触新知识。在能力方面，学生的信息处理能力和批判性思维逐渐增强，但分析问题的深度和广度仍有待提高。学习风格上，学生偏好通过案例学习和讨论来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解第三次科技革命对人类社会的影响时可能遇到困难，特别是对于那些抽象概念的理解。此外，由于知识储备有限，学生可能难以将新技术与历史背景相结合，从而难以全面把握科技革命的历史意义。此外，学生的创新思维培养可能受到传统教育模式的限制，需要在教学中加以引导和激发。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》下册，特别是第17课《第三次科技革命》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第三次科技革命的关键技术发展历程、代表性发明图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以适应小组合作学习和讨论的需求。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放科技发展相关的短视频，如第三次科技革命的代表性发明和科技成果展示。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些科技成果？这些成果对我们的日常生活有什么影响？

3.引导学生思考：科技革命是如何推动社会发展的？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解第三次科技革命的定义、背景和特点，用时5分钟。

2.详细讲解第三次科技革命中的关键技术和重要发明，如计算机技术、互联网、生物技术等，用时10分钟。

3.结合实例分析第三次科技革命对社会经济发展、人类生活方式的影响，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选取一个第三次科技革命中的关键技术或发明，分析其对社会发展的影响，用时5分钟。

2.小组代表分享讨论成果，其他组别进行补充和质疑，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：第三次科技革命与第二次工业革命相比，有哪些不同之处？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出一个开放性问题：如何正确看待科技发展与道德伦理的关系？

2.学生分组讨论，每组推选代表发言，其他组别进行补充和评价。

3.教师总结讨论成果，强调科技发展与伦理道德的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：第三次科技革命对我国未来发展有哪些启示？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调第三次科技革命的重要性。

2.布置作业：请学生查阅资料，了解我国在第三次科技革命中的主要成就，下节课分享。

教学时长：45分钟知识点梳理1.第三次科技革命的定义：20世纪四五十年代，人类在原子能、计算机、航天、生物工程等领域取得重大突破，标志着新的科学技术革命的到来。

2.第三次科技革命的特点：

-信息技术成为主导：计算机技术、互联网技术、通信技术等快速发展。

-生物技术与新材料技术崛起：生物工程、生物制药、纳米材料等领域的突破。

-新能源技术取得进展：太阳能、风能、核能等新能源的开发利用。

3.第三次科技革命的关键技术和重要发明：

-计算机技术：集成电路、个人计算机、超级计算机等。

-互联网技术：万维网、电子邮件、即时通讯等。

-生物技术：基因工程、细胞工程、发酵工程等。

-航天技术：人造卫星、宇宙飞船、空间站等。

-新材料技术：纳米材料、复合材料、超导材料等。

4.第三次科技革命对社会经济发展的影响：

-推动产业升级：传统产业向高技术产业转型，新兴产业迅速崛起。

-提高生产效率：自动化、智能化生产方式的应用，提高劳动生产率。

-改变人们生活方式：信息时代、网络时代，人们的生活方式发生巨大变化。

5.第三次科技革命对人类生活方式的影响：

-信息传播速度加快：互联网、移动通信等技术使信息传播速度大大提高。

-人类生活更加便捷：智能家居、在线购物、在线教育等，使人们的生活更加便捷。

-健康观念转变：生物技术的应用，使人类对健康观念的认识更加深刻。

6.第三次科技革命对道德伦理的挑战：

-人类基因编辑：引发关于人类基因隐私、道德伦理等问题。

-网络安全：个人信息泄露、网络犯罪等，对网络安全构成威胁。

-环境保护：新技术的发展可能导致环境污染和资源消耗。

7.第三次科技革命对我国发展的启示：

-加大科技创新力度：推动我国在高科技领域取得突破。

-优化产业结构：加快传统产业升级，培育新兴产业。

-提高全民素质：加强科技创新教育，培养创新型人才。

8.第三次科技革命对未来的影响：

-人工智能：人工智能技术的发展将对人类社会产生深远影响。

-空间探索：人类将进一步探索宇宙，实现太空资源开发。

-生物技术：生物技术的发展将为人类带来更多福祉。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：我在导入环节使用了科技发展相关的短视频，希望能够激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中进入课堂。未来，我可能会尝试更多样化的导入方式，比如学生角色扮演、实际案例分享等，以增强学生的参与感和课堂活力。

2.小组合作，培养能力：我安排了分组讨论的练习环节，让学生通过合作学习来理解和掌握新知识。这种教学方法有助于培养学生的团队协作能力和批判性思维。我计划进一步优化小组讨论的流程，确保每个学生都有发言的机会，并鼓励他们提出不同观点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学过程中，我发现自己在提问环节的互动不够深入，有些学生回答问题时显得被动。这可能是由于课堂氛围不够活跃，或者我对问题的设计不够精准。

2.学生参与度不高：在课堂讨论中，我发现部分学生对某些复杂概念的理解存在困难，但并没有积极参与讨论。这可能是因为我对教学内容的深度把握不够，或者是学生对学习内容的兴趣不足。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动质量：我将更加注重课堂提问的设计，确保问题具有挑战性和启发性，同时鼓励学生提出问题，增加师生互动的深度和广度。

2.丰富教学内容和方法：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将尝试将教学内容与实际生活相结合，使用更多的案例分析和互动游戏，使学生在轻松愉快的环境中学习。

3.完善评价体系：我将尝试采用多元化的评价方式，包括形成性评价和总结性评价，关注学生的学习过程和学习成果，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进学生的全面发展。板书设计①第三次科技革命概述

-时间：20世纪四五十年代

-背景：原子能、计算机、航天、生物工程等领域取得重大突破

-特点：信息技术成为主导，生物技术与新材料技术崛起，新能源技术取得进展

②关键技术和重要发明

-计算机技术：集成电路、个人计算机、超级计算机

-互联网技术：万维网、电子邮件、即时通讯

-生物技术：基因工程、细胞工程、发酵工程

-航天技术：人造卫星、宇宙飞船、空间站

-新材料技术：纳米材料、复合材料、超导材料

③社会经济发展影响

-推动产业升级：传统产业向高技术产业转型，新兴产业崛起

-提高生产效率：自动化、智能化生产方式

-改变生活方式：信息时代、网络时代，生活便捷化

④对人类生活方式的影响

-信息传播速度加快：互联网、移动通信

-生活便捷：智能家居、在线购物、在线教育

-健康观念转变：生物技术应用，健康意识增强

⑤道德伦理挑战

-人类基因编辑：基因隐私、道德伦理