形容词比较级教学设计

形容词比较级教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够掌握形容词比较级的构成规则，包括一般情况下在词尾加er，以字母e结尾的词加r，重读闭音节且末尾只有一个辅音字母时双写辅音字母再加er，以"辅音字母+y"结尾的词变y为i再加er等。学生能够正确运用形容词比较级来描述人或事物的特征，进行简单的比较。2.能力目标培养学生的听力理解能力，使其能听懂含有形容词比较级的句子。提高学生的口语表达能力，让学生能够运用形容词比较级进行日常交流和讨论。增强学生的阅读理解能力，使其能读懂包含形容词比较级的短文。提升学生的写作能力，能够在作文中正确使用形容词比较级来描述事物。3.情感目标通过比较不同的事物，培养学生观察和思考的能力，激发学生对英语学习的兴趣。鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的竞争意识和合作精神。

二、教学重难点1.教学重点形容词比较级的构成规则。形容词比较级的用法，如"主语+be+形容词比较级+than+比较对象"的句型结构。2.教学难点部分双音节和多音节形容词比较级的构成（在词前加more）。能够准确运用形容词比较级进行恰当的比较，注意比较对象的一致性。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在实际情景中感受和运用形容词比较级。2.任务驱动法：布置各种任务，引导学生通过完成任务来掌握形容词比较级的知识和技能。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流与合作，共同完成学习任务。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段两个小朋友比较身高、外貌等的对话音频，对话中包含形容词比较级。音频内容：A:LookatTomandJerry.TomistallerthanJerry.B:Yeah,andTomisalsostrongerthanJerry.2.播放完后，向学生提问："Whatcanyouhearintheaudio?Canyoufindthewordsthatareusedtopare?"引导学生回答出其中的形容词比较级"taller"和"stronger"。3.展示一些对比的图片，如一张大树和一棵小树的图片，问学生："Whichoneisbigger?Canyouuseawordtodescribetheirdifference?"引导学生用形容词比较级"bigger"来描述。

（二）知识讲解（15分钟）1.形容词比较级的概念向学生解释形容词比较级用于比较两个人或事物的特征，说明其中一个比另一个"更......"。举例：Thisappleisred.Thatappleisredder.（通过两个苹果颜色的对比，让学生理解比较级的含义）2.形容词比较级的构成规则一般情况下，直接在词尾加er展示一些简单的形容词，如"talltaller""shortshorter""longlonger"等，边写边读，让学生跟读几遍，感受其构成规则。让学生自己举例一些可以直接加er构成比较级的形容词，如"fastfaster""slowslower"等，并进行简单的拼写练习。以字母e结尾的词，在词尾加r呈现单词"nicenicer""finefiner"，讲解这种情况下的构成方式。让学生思考还有哪些以e结尾的形容词可以这样变化，如"latelater"等，并在练习本上写下来。重读闭音节且末尾只有一个辅音字母时，双写辅音字母再加er举例"bigbigger""hothotter"，通过发音和书写展示双写的过程。强调重读闭音节的判断方法（一个元音字母+一个或几个辅音字母，并且元音字母不发它本身的音），让学生练习判断一些单词是否符合这个规则，如"thinthinner""fatfatter"等，并写出它们的比较级。以"辅音字母+y"结尾的词，变y为i再加er给出单词"happyhappier""easyeasier"，讲解变化规则。让学生说一说还有哪些类似的单词，如"funnyfunnier"等，并进行拼写练习。部分双音节和多音节形容词，在词前加more展示单词"beautifulmorebeautiful""interestingmoreinteresting"，说明这类形容词比较级的构成特点。让学生找出一些其他的多音节形容词，并尝试写出它们的比较级，如"deliciousmoredelicious""expensivemoreexpensive"等。

（三）练习巩固（20分钟）1.规则练习给出一系列形容词，让学生写出它们的比较级，如"quick""heavy""early""dirty"等，学生完成后，同桌之间互相检查答案，并进行讲解。进行一个小游戏，老师说出一个形容词的比较级，让学生快速说出对应的原级，如老师说"longer"，学生要快速回答"long"。通过这种方式，强化学生对形容词比较级构成规则的记忆。2.句型练习利用教材上的例句，如"I'mtallerthanyou.""Thisbookismoreinterestingthanthatone."让学生模仿这些句子进行造句练习。可以给出一些提示词，如"bigsmall""oldyoung""fastslow"等，让学生用"主语+be+形容词比较级+than+比较对象"的句型进行描述。开展小组活动，每个小组选择几个形容词比较级，进行对话练习，然后每个小组推选一名代表进行展示。例如小组选择"tallershorter""strongerweaker"，学生可以这样对话：A:IthinkI'mtallerandstrongerthanyou.B:No,I'mtallerthanyou,butyouarestrongerthanme.3.听力练习播放一段听力材料，里面包含多个使用形容词比较级的句子，如"Amy'shairislongerthanSarah's.Thebluepenischeaperthantheredone."让学生听完后，根据所听到的内容，完成一些选择题或填空题。听力材料播放完后，让学生再次听一遍，进行自我检查和修正答案。

（四）拓展应用（15分钟）1.阅读短文展示一篇含有形容词比较级的短文，如："MyFriendandIIhaveagoodfriendnamedTom.Heis12yearsoldandI'm13.SoI'molderthanhim.Heis1.6meterstallandI'm1.65meters.I'mtallerthanhim.Welikeplayingbasketball.Heplaysitverywell,butIplayitbetterthanhim."让学生阅读短文，然后回答一些问题，如"Howoldisthewriter?HowoldisTom?Whoistaller?Whoplaysbasketballbetter?"通过阅读短文，提高学生对形容词比较级在语境中的理解和运用能力。2.写作训练布置一个写作任务，让学生描述自己和好朋友的一些特征比较，如外貌、性格、爱好等方面。要求使用形容词比较级。给出一些写作提示，如开头可以是"Ihaveagoodfriend.Letmetellyousomethingaboutus."中间描述具体的比较内容，结尾可以是"Wearegoodfriendsandweenjoyourdifferences."学生完成写作后，挑选一些优秀的作文进行展示和点评，鼓励学生互相学习和借鉴。

（五）总结归纳（5分钟）1.与学生一起回顾形容词比较级的构成规则，通过提问的方式让学生回答不同情况下的构成方法，如"一般情况下怎么构成形容词比较级？以e结尾的呢？"等。2.总结形容词比较级的用法，强调"主语+be+形容词比较级+than+比较对象"的句型结构，并让学生举例说明在实际中如何运用。3.对本节课学生的表现进行总结，表扬积极参与课堂活动、表现优秀的学生，同时鼓励其他学生在今后的学习中继续努力。

（六）作业布置1.书面作业完成课后练习题，巩固形容词比较级的知识。用形容词比较级写一篇短文，描述自己家里的两件物品，如"我的电脑比我弟弟的电脑更贵""我的床比我妹妹的床更大"等，字数不少于50字。2.口语作业与家人或朋友用英语交流，运用形容词比较级描述一些事物，如比较两个人的身高、性格特点等。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握形容词比较级的构成规则和基本用法。在教学过程中，运用多种教学方