湘鲁版英语五年级下册教学计划67754

湘鲁版英语五年级下册教学计划67754一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有较高的兴趣和积极性。大部分学生能够掌握基本的英语词汇和简单的句型，具备一定的听说读写能力。然而，学生之间的英语水平存在一定差异，部分学生在语法运用、阅读理解和写作表达方面还需要进一步提高。在本学期的教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合素养。

二、教材分析湘鲁版英语五年级下册教材内容丰富，涵盖了多个话题，如日常生活、学校活动、季节与天气、动物等。教材注重培养学生的语言综合运用能力，通过生动有趣的课文、对话、歌谣、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教材中的词汇量有所增加，语法知识也更加系统和深入，如一般现在时、现在进行时、形容词的比较级和最高级等。同时，教材还注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过设置不同类型的阅读材料和写作任务，提高学生的语言运用能力。

三、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握教材中的重点词汇和短语，如：[列举一些重点词汇和短语]学生能够掌握一般现在时、现在进行时、形容词的比较级和最高级等语法知识，并能在实际情境中正确运用。学生能够理解教材中的对话和课文内容，并能用英语进行简单的交流和表达。2.语言技能目标听：学生能够听懂简单的英语指令、对话和短文，能根据所听内容回答问题。说：学生能够用英语进行日常交流，如问候、介绍、询问、描述等，语音语调基本正确。读：学生能够读懂简单的英语短文、对话和图表，能理解其大意，并能根据短文内容回答问题。写：学生能够用英语写简单的句子、短文和日记，表达自己的想法和感受，书写规范、工整。3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学生的自信心。培养学生的合作意识和团队精神，让学生在学习中学会与他人合作。培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化和风俗习惯。4.学习策略目标指导学生掌握有效的学习方法，如预习、复习、背诵、记忆单词等。培养学生的自主学习能力，让学生学会独立思考、自主学习。引导学生学会合作学习，通过小组合作、同伴互助等方式提高学习效果。

四、教学重难点1.教学重点掌握教材中的重点词汇和短语，以及一般现在时、现在进行时、形容词的比较级和最高级等语法知识。提高学生的听说读写能力，特别是阅读和写作能力。培养学生的英语综合运用能力，让学生能够在实际情境中运用英语进行交流和表达。2.教学难点理解和运用一些较复杂的语法知识，如一般现在时的第三人称单数形式、现在进行时的构成和用法等。提高学生的阅读理解能力，能够准确理解短文的细节和主旨大意，并能根据短文内容进行推理和判断。培养学生的写作能力，让学生能够用英语写出内容丰富、语句通顺、逻辑连贯的短文和日记。

五、教学措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体教学手段，创设生动有趣的英语学习情境，如播放英语动画、歌曲、电影等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。开展角色扮演、小组竞赛等活动，让学生在实践中运用英语，提高学生的学习兴趣和积极性。2.注重听说读写训练加强听力训练，每天安排一定时间进行听力练习，如听录音、做听力练习题等，提高学生的听力水平。注重口语表达，鼓励学生大胆开口说英语，多给学生提供口语练习的机会，如课堂对话、小组讨论、英语角等。加强阅读训练，指导学生掌握正确的阅读方法，如精读、泛读、略读等，提高学生的阅读理解能力。重视写作训练，从简单的句子、短文开始，逐步提高学生的写作能力，如让学生写日记、作文、书信等，并及时给予批改和反馈。3.因材施教，分层教学根据学生的英语水平和学习能力，将学生分为不同层次，制定不同的教学目标和教学内容，实施分层教学。对于学习困难的学生，给予更多的关注和帮助，如个别辅导、小组帮扶等，让他们逐步提高英语水平。对于学有余力的学生，提供一些拓展性的学习任务和活动，如阅读英语原著、参加英语竞赛等，满足他们的学习需求。4.培养学习习惯，提高学习效率指导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等，提高学习效率。教给学生有效的学习方法，如记忆单词的方法、语法学习的方法、阅读理解的方法等，让学生学会学习。5.加强家校合作定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在学校的学习表现和进步情况，同时也了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。鼓励家长在家中为学生创造良好的英语学习环境，如让学生听英语广播、看英语电影、读英语故事等，提高学生的英语听说读写能力。

六、教学进度安排

第一周1.Unit1WeeBacktoSchool教学目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和短语，如：[列举重点词汇和短语]；能够理解并运用本单元的重点句型，如：[列举重点句型]。教学重难点：重点词汇和短语的发音和拼写；重点句型的理解和运用。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入新课：通过播放一段关于学校生活的视频，引导学生谈论假期后的感受，从而引出本单元的主题WeeBacktoSchool。讲解新单词和短语：利用图片、实物等教具，帮助学生学习和理解新单词和短语的含义和用法，并进行发音练习。学习重点句型：通过对话、角色扮演等方式，让学生学习和运用重点句型，如：[列举重点句型]，并进行替换练习。课堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。课堂小结：总结本单元的重点词汇、短语和句型，强调重点和难点。布置作业：让学生背诵本单元的单词和短语，并用重点句型写一篇短文，介绍自己的学校生活。

第二周1.Unit1WeeBacktoSchool（续）教学目标：进一步巩固本单元的重点词汇和短语，提高学生的听说读写能力；培养学生的团队合作精神和交际能力。教学重难点：重点词汇和短语的综合运用；重点句型的灵活运用。教学方法：小组合作学习法、情景教学法教学过程：复习导入：通过提问、听写等方式，复习上节课所学的重点词汇和短语。小组活动：将学生分成小组，让他们围绕本单元的主题WeeBacktoSchool，进行对话练习，并推选代表进行展示。情景表演：创设一个学校开学的情景，让学生分组进行表演，运用本单元所学的重点词汇和短语。课堂练习：让学生完成一些综合性的练习题，如阅读理解、写作等，提高学生的综合运用能力。课堂小结：总结小组活动和情景表演中的优点和不足之处，强调重点和难点。布置作业：让学生制作一张关于自己学校的手抄报，并用英语介绍学校的各个场所和活动。

第三周1.Unit2MyFavouriteSeason教学目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和短语，如：[列举重点词汇和短语]；能够理解并运用本单元的重点句型，如：[列举重点句型]。教学重难点：重点词汇和短语的发音和拼写；重点句型的理解和运用。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入新课：通过播放一段关于四季的视频，引导学生谈论自己最喜欢的季节，从而引出本单元的主题MyFavouriteSeason。讲解新单词和短语：利用图片、实物等教具，帮助学生学习和理解新单词和短语的含义和用法，并进行发音练习。学习重点句型：通过对话、角色扮演等方式，让学生学习和运用重点句型，如：[列举重点句型]，并进行替换练习。课堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。课堂小结：总结本单元的重点词汇、短语和句型，强调重点和难点。布置作业：让学生背诵本单元的单词和短语，并用重点句型写一篇短文，介绍自己最喜欢的季节。

第四周1.Unit2MyFavouriteSeason（续）教学目标：进一步巩固本单元的重点词汇和短语，提高学生的听说读写能力；培养学生的观察能力和表达能力。教学重难点：重点词汇和短语的综合运用；重点句型的灵活运用。教学方法：小组合作学习法、情景教学法教学过程：复习导入：通过提问、听写等方式，复习上节课所学的重点词汇和短语。小组活动：将学生分成小组，让他们围绕本单元的主题MyFavouriteSeason，进行对话练习，并推选代表进行展示。情景表演：创设一个四季变化的情景，让学生分组进行表演，运用本单元所学的重点词汇和短语。课堂练习：让学生完成一些综合性的练习题，如阅读理解、写作等，提高学生的综合运用能力。课堂小结：总结小组活动和情景表演中的优点和不足之处，强调重点和难点。布置作业：让学生收集一些关于四季的图片和资料，并用英语制作一份手抄报。

第五周1.Unit3MySchoolCalendar教学目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和短语，如：[列举重点词汇和短语]；能够理解并运用本单元的重点句型，如：[列举重点句型]。教学重难点：重点词汇和短语的发音和拼写；重点句型的理解和运用。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入新课：通过展示学校的日历，引导学生谈论学校的各种活动和节日，从而引出本单元的主题MySchoolCalendar。讲解新单词和短语：利用图片、实物等教具，帮助学生学习和理解新单词和短语的含义和用法，并进行发音练习。学习重点句型：通过对话、角色扮演等方式，让学生学习和运用重点句型，如：[列举重点句型]，并进行替换练习。课堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。课堂小结：总结本单元的重点词汇、短语和句型，强调重点和难点。布置作业：让学生背诵本单元的单词和短语，并用重点句型写一篇短文，介绍学校的日历。

第六周1.Unit3MySchoolCalendar（续）教学目标：进一步巩固本单元的重点词汇和短语，提高学生的听说读写能力；培养学生的时间观念和组织能力。教学重难点：重点词汇和短语的综合运用；重点句型的灵活运用。教学方法：小组合作学习法、情景教学法教学过程：复习导入：通过提问、听写等方式，复习上节课所学的重点词汇和短语。小组活动：将学生分成小组，让他们围绕本单元的主题MySchoolCalendar，进行对话练习，并推选代表进行展示。情景表演：创设一个学校活动安排的情景，让学生分组进行表演，运用本单元所学的重点词汇和短语。课堂练习：让学生完成一些综合性的练习题，如阅读理解、写作等，提高学生的综合运用能力。课堂小结：总结小组活动和情景表演中的优点和不足之处，强调重点和难点。布置作业：让学生制作一份自己的学习日历，并用英语标注出重要的学习任务和活动。

第七周1.Unit4WhenisEaster?教学目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和短语，如：[列举重点词汇和短语]；能够理解并运用本单元的重点句型，如：[列举重点句型]。教学重难点：重点词汇和短语的发音和拼写；重点句型的理解和运用。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入新课：通过播放一段关于西方节日的视频，引导学生谈论自己知道的西方节日，从而引出本单元的主题WhenisEaster?讲解新单词和短语：利用图片、实物等教具，帮助学生学习和理解新单词和短语的含义和用法，并进行发音练习。学习重点句型：通过对话、角色扮演等方式，让学生学习和运用重点句型，如：[列举重点句型]，并进行替换练习。课堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。课堂小结：总结本单元的重点词汇、短语和句型，强调重点和难点。布置作业：让学生背诵本单元的单词和短语，并用重点句型写一篇短文，介绍自己最喜欢的西方节日。

第八周1.Unit4WhenisEaster?（续）教学目标：进一步巩固本单元的重点词汇和短语，提高学生的听说读写能力；培养学生的文化意识和跨文化交际能力。教学重难点：重点词汇和短语的综合运用；重点句型的灵活运用。教学方法：小组合作学习法、情景教学法教学过程：复习导入：通过提问、听写等方式，复习上节课所学的重点词汇和短语。小组活动：将学生分成小组，让他们围绕本单元的主题WhenisEaster?，进行对话练习，并推选代表进行展示。情景表演：创设一个西方节日庆祝的情景，让学生分组进行表演，运用本单元所学的重点词汇和短语。课堂练习：让学生完成一些综合性的练习题，如阅读理解、写作等，提高学生的综合运用能力。课堂小结：总结小组活动和情景表演中的优点和不足之处，强调重点和难点。布置作业：让学生收集一些关于西方节日的资料，并用英语制作一份手抄报，介绍西方节日的由来和庆祝方式。

第九周1.Unit5Whosedogisit?教学目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和短语，如：[列举重点词汇和短语]；能够理解并运用本单元的重点句型，如：[列举重点句型]。教学重难点：重点词汇和短语的发音和拼写；重点句型的理解和运用。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入新课：通过展示一些宠物的图片，引导学生谈论自己喜欢的宠物，从而引出本单元的主题Whosedogisit?讲解新单词和短语：利用图片、实物等教具，帮助学生学习和理解新单词和短语的含义和用法，并进行发音练习。学习重点句型：通过对话、角色扮演等方式，让学生学习和运用重点句型，如：[列举重点句型]，并进行替换练习。课堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。课堂小结：总结本单元的重点词汇、短语和句型，强调重点和难点。布置作业：让学生背诵本单元的单词和短语，并用重点句型写一篇短文，介绍自己的宠物。

第十周1.Unit5Whosedogisit?（续）教学目标：进一步巩固本单元的重点词汇和短语，提高学生的听说读写能力；培养学生的观察力和逻辑思维能力。教学重难点：重点词汇和短语的综合运用；重点句型的灵活运用。教学方法：小组合作学习法、情