人教版新目标八年级英语下册第三单元第一课时教案设计

人教版新目标八年级英语下册第三单元第一课时教案设计一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本课时的重点单词和短语，如：rubbish,takeoutthetrash,fold,sweep,floor,mess,throw,neither,shirt,pass,borrow,lend,finger,hate,while等。学会运用以下重点句型：Couldyoupleasedosth.?CouldIatleastfinishwatchingthisshow?Whatamess!Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.2.语言技能目标能够听懂关于家务劳动话题的简单对话，并能获取关键信息。能够运用所学句型有礼貌地请求他人做某事以及表达自己的想法和感受。提高学生的口语表达能力，使学生能够就家务劳动展开交流。3.情感态度目标培养学生热爱劳动、主动承担家务的意识，增强家庭责任感。鼓励学生在日常生活中积极与家人沟通，共同营造和谐的家庭氛围。4.学习策略目标通过角色扮演和小组合作，培养学生的合作学习能力和语言运用能力。引导学生在学习过程中注意观察和总结，提高自主学习能力。

二、教学重难点1.教学重点掌握重点单词和短语的用法。熟练运用Couldyoupleasedosth.?等重点句型进行交流。2.教学难点neither的用法及Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.这类句型的理解和运用。能够根据不同情境准确运用所学句型进行恰当的表达。

三、教学方法1.情景教学法：创设贴近学生生活的家务劳动场景，让学生在真实的情境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。2.任务驱动法：通过布置各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的合作意识和自主学习能力。3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，包括师生互动、生生互动，让学生在交流中互相学习、共同进步。

四、教学过程

（一）导入（Leadin，5分钟）1.播放一段一家人做家务的视频片段，视频内容包括扫地、拖地、洗碗、倒垃圾等常见的家务劳动场景。2.播放结束后，向学生提问："Whatcanyouseeinthevideo?Whatkindofhouseworkaretheydoing?"引导学生用英语回答问题，引出本节课的主题家务劳动（Housework）。

（二）新授知识（Presentation，20分钟）1.单词学习利用图片展示各种家务劳动工具和场景，如扫帚（broom）、垃圾桶（trashbin）、地板（floor）等，学习新单词rubbish,takeoutthetrash,fold,sweep,floor,mess,throw。每展示一个图片，教师领读单词，学生跟读，注意纠正学生的发音。教师通过动作演示和简单的例句帮助学生理解单词的含义。例如，拿起扫帚做出扫地的动作，说："I'msweepingthefloor."拿起一件衣服做出折叠的动作，说："Pleasefoldyourclothes."让学生直观地感受单词的用法。利用单词卡片进行单词认读游戏，教师展示单词卡片，让学生快速说出单词，巩固单词记忆。2.句型学习教师创设一个情景：妈妈看到客厅很乱，对孩子说："Couldyoupleasecleanthelivingroom?"并解释Couldyoupleasedosth.?这个句型用于礼貌地请求别人做某事，意思是"请你做某事好吗？"让学生模仿这个句子，练习请求他人做其他家务，如"Couldyoupleasetakeoutthetrash?""Couldyoupleasefoldtheclothes?"等。教师展示另一个情景：孩子正在看电视，还没完成作业，想看完电视再写作业，对妈妈说："CouldIatleastfinishwatchingthisshow?"讲解CouldIdosth.?这个句型用于委婉地请求许可，意思是"我可以做某事吗？"让学生仿照这个句子，提出自己的请求，如"CouldIplayputergamesforawhile?""CouldIhaveanotherpieceofcake?"等。教师展示一张房间杂乱的图片，说："Whatamess!"让学生理解这句话的意思是"真是一团糟！"并引导学生在不同场景中运用这个句子来描述看到的混乱情况。教师在黑板上写下句子：Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.讲解neither的用法，它表示"两者都不"。通过举例说明："Neitheroftheboyslikesreading.（这两个男孩都不喜欢读书。）"让学生理解neitherof+复数名词作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。让学生仿照例句进行造句练习，如"Neitherofmyparentsisathometoday.（我父母今天都不在家。）"

（三）听力训练（Listening，10分钟）1.教师播放教材上的听力材料，让学生先快速浏览听力题目，了解听力内容的大致方向。听力题目如下：WhatdoesMomwantPetertodo?WhatdoesPeterasktodofirst?Howlongdidtheynotdoanyhousework?2.播放第一遍听力，学生听并回答问题。播放结束后，检查学生的答案，对有疑问的地方进行简单讲解。3.再次播放听力，让学生逐句听，核对答案，并让学生模仿听力中的语音语调进行跟读，培养学生的语感。

（四）口语练习（Oralpractice，15分钟）1.角色扮演将学生分成小组，每组45人。根据听力内容或创设新的家务劳动情景，让学生进行角色扮演。例如，一个学生扮演妈妈，其他学生扮演孩子，模仿对话进行交流。妈妈：Couldyoupleasecleanyourroom?It'sreallyamess.孩子：Sure,Mom.ButcouldIfinishthisgamefirst?妈妈：No,youcan't.Youshoulddoyourhouseworknow.孩子：Allright,Mom.I'lldoitrightaway.每个小组表演结束后，其他小组进行评价，评价内容包括语言表达是否准确、流利，角色扮演是否生动等。教师对表现优秀的小组给予表扬和奖励。2.小组讨论提出问题："Doyouoftenhelpwithhouseworkathome?Whathouseworkdoyouusuallydo?Howdoyoufeelaboutdoinghousework?"让学生分组讨论，每个小组推选一名代表进行发言。小组代表发言示例：Ioftenhelpmymomdothedishesafterdinner.IfeelhappywhenIcanhelpher.ItmakesmefeelthatI'musefulathome.Iusuallysweeptheflooronweekends.Sometimesit'salittletiring,butIknowit'smydutytokeepourhomeclean.通过小组讨论和发言，培养学生的思维能力和口语表达能力，同时让学生更加深入地理解做家务的意义。

（五）巩固练习（Consolidation，10分钟）1.单项选择Couldyouplease________thewindow?It'stoohot.A.openB.toopenC.openingD.opens答案：A。解析：Couldyoupleasedosth.?后面接动词原形。Neitherofthem_________inthelibrarynow.A.isreadingB.arereadingC.readsD.read答案：A。解析：neitherof+复数名词作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。Whatamess!Youshould________yourthings.A.takeupB.takeawayC.takeoffD.takeout答案：B。解析：takeaway意为"拿走，收拾"，符合语境。2.根据汉语意思完成句子请你把垃圾拿出去好吗？Couldyouplease__________________thetrash?答案：takeout我可以至少看完这个节目吗？CouldI__________________finishwatchingthisshow?答案：atleast他们两个都不喜欢运动。__________________themlikessports.答案：Neitherof

（六）课堂小结（Summary，5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点单词和短语，让学生通过默写或填空的方式进行巩固。2.总结重点句型：Couldyoupleasedosth.?CouldIdosth.?Whatamess!Neitherof...及其用法。3.请学生分享本节课在知识和技能方面的收获，以及在情感态度上的体会，教师进行补充和完善。

（七）作业布置（Homework，5分钟）1.背诵本节课所学的单词和重点句型。2.用所学句型写一篇短文，描述自己在家做家务的情况，不少于50个单词。3.帮父母做一件力所能及的家务事，并和父母用英语交流做家务的感受。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对家务劳动相关的英语单词和句型有了较好的掌握，能够运用所学知识进行