北师大版五年级数学下册教学工作总结

北师大版五年级数学下册教学工作总结本学期，我认真贯彻党的教育方针，积极落实素质教育，以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力提高教育教学质量。现对本学期五年级数学下册教学工作进行总结，以便今后更好地改进教学方法，提高教学水平。

一、学情分析五年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，对数学学习有了较为浓厚的兴趣。但随着学习内容的加深，部分学生在数学学习上出现了两极分化的现象。部分学生基础知识扎实，思维活跃，学习能力较强；而另一部分学生则在数学计算、数学思维和学习习惯等方面存在较大问题，学习困难较大。针对这一情况，我在教学中注重因材施教，关注每一位学生的发展，采用分层教学、个别辅导等方式，努力缩小学生之间的差距。

二、教材分析北师大版五年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。

数与代数1.分数加减法：在三年级下册学习简单的同分母分数加减法的基础上，进一步学习异分母分数加减法以及分数加减混合运算。通过学习，学生将掌握分数加减法的算理和算法，提高计算能力。2.分数乘法：包括分数乘整数、分数乘分数的意义和计算方法。分数乘法是学生学习分数除法和解决分数问题的重要基础，通过学习，学生将理解分数乘法的意义，掌握计算方法，并能运用分数乘法解决实际问题。3.分数除法：教学分数除法的意义和计算方法，以及解决相关的实际问题。分数除法是分数乘法的逆运算，通过学习，学生将进一步理解分数的意义，提高解决问题的能力。4.长方体（二）：主要学习长方体和正方体的表面积、体积的计算方法。通过观察、操作、分析等活动，学生将理解长方体和正方体的表面积和体积的概念，掌握计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。5.分数混合运算：在学习了分数加减法、乘法和除法的基础上，教学分数混合运算的顺序和计算方法。分数混合运算的学习，将进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。

图形与几何1.长方体（一）：认识长方体和正方体的基本特征，以及它们的展开图。通过观察、操作等活动，学生将建立长方体和正方体的空间观念，为后续学习长方体和正方体的表面积和体积奠定基础。2.展开与折叠：通过将长方体和正方体的展开图进行折叠，进一步加深学生对长方体和正方体特征的理解，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。3.长方体的表面积：教学长方体表面积的概念和计算方法。通过分析长方体的展开图，学生将理解长方体表面积的含义，掌握计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。4.露在外面的面：通过观察、操作等活动，学生将发现并总结出计算露在外面的面的面积的方法，培养学生的空间观念和观察能力。

统计与概率1.复式折线统计图：认识复式折线统计图，了解其特点和作用。通过绘制复式折线统计图，学生将学会整理和分析数据，培养统计观念和数据分析能力。2.数据的表示和分析：通过对生活中实际数据的收集、整理和分析，学生将进一步掌握统计的方法和步骤，提高运用统计知识解决实际问题的能力。

综合与实践1.有趣的折叠：通过将平面图形折叠成立体图形，学生将进一步理解长方体和正方体的特征，培养空间观念和动手操作能力。2.包装的学问：通过解决包装问题，学生将学会运用数学知识解决实际问题，培养优化意识和创新思维能力。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能理解分数加减法、乘法、除法的意义，掌握分数加减法、乘法、除法的计算方法，并能正确计算。学生能认识长方体和正方体的基本特征，掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。学生能认识复式折线统计图，了解其特点和作用，并能绘制复式折线统计图。2.过程与方法目标通过观察、操作、分析、推理等活动，培养学生的空间观念、统计观念和数学思维能力。经历解决问题的过程，学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯。让学生在数学学习活动中，体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，增强学好数学的信心。

四、教学措施1.精心备课认真钻研教材，把握教材的重点、难点和关键，结合学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。精心设计教学环节，选择合适的教学方法和教学手段，为课堂教学的顺利开展做好充分准备。2.优化课堂教学注重课堂导入，通过创设情境、提出问题等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极主动地参与到课堂学习中来。关注学生的主体地位，引导学生自主探究、合作交流，让学生在活动中理解和掌握数学知识，提高数学思维能力。加强课堂练习，及时反馈学生的学习情况，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导，确保学生扎实掌握所学知识。合理运用多媒体等教学手段，直观形象地展示教学内容，帮助学生理解抽象的数学概念和解决问题的方法，提高课堂教学效率。3.加强作业批改与辅导认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，发现学生在学习过程中存在的问题，并进行认真分析和总结。针对学生的问题，制定个性化的辅导计划，进行有针对性的辅导，帮助学生弥补知识漏洞，提高学习成绩。关注学习困难学生，建立学习困难学生档案，定期与他们进行沟通和交流，了解他们的学习和生活情况，给予他们关心和鼓励。针对他们的学习特点，制定专门的辅导措施，帮助他们逐步提高学习成绩。4.开展多样化的数学活动组织数学兴趣小组，开展丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学游戏、数学手抄报等，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的数学视野，培养学生的数学应用能力和创新思维能力。结合教材内容，开展综合实践活动，如"有趣的折叠""包装的学问"等，让学生在实践活动中运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和综合素质。5.加强与家长的沟通与合作定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况和生活情况，反馈学生在学校的学习情况，形成家校教育合力。指导家长正确教育孩子，鼓励家长积极参与孩子的学习过程，共同促进学生的健康成长。

五、教学成果1.学生成绩通过本学期的教学，大部分学生在数学学习上取得了较大的进步，成绩有了明显的提高。在本学期的期末考试中，班级数学平均分达到了[X]分，优秀率达到了[X]%，及格率达到了[X]%。其中，[学生姓名]等同学成绩突出，在年级中名列前茅。2.学生能力培养通过开展各种数学活动，学生的数学兴趣得到了极大的激发，学习积极性明显提高。学生在数学思维能力、空间观念、统计观念、应用意识和实践能力等方面都得到了较好的培养。在本学期的数学竞赛中，[学生姓名]等同学获得了优异的成绩，为班级和学校争得了荣誉。在综合实践活动中，学生们积极参与，通过动手操作、小组合作等方式，解决了实际问题，提高了实践能力和综合素质。3.教学研究积极参与学校组织的教研活动，认真学习教育教学理论，不断更新教育教学观念。本学期，我参与了学校组织的"如何提高课堂教学效率"的教研课题研究，通过与同事们的交流与探讨，我在教学方法、教学策略等方面有了新的认识和提高。结合自己的教学实践，撰写教学反思和教学论文。本学期，我撰写的教学论文《如何提高五年级学生的数学计算能力》在学校组织的教学论文评选中获得了二等奖。

六、教学中的不足与改进措施1.不足之处在教学过程中，有时对学生的个体差异关注不够，未能充分满足不同层次学生的学习需求。在教学方法的选择上，有时过于单一，不能充分激发学生的学习兴趣和主动性。在处理教材内容时，有时对教材的挖掘不够深入，未能充分发挥教材的育人功能。2.改进措施加强对学生的了解，关注学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划和教学方法，满足不同层次学生的学习需求。不断学习和借鉴先进的教学方法和教学经验，结合教学内容和学生特点，灵活选择教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。深入钻研教材，把握教材的编写意图和教学目标，充分挖掘教材中的育人资源，将数学知识与生活实际紧密结合，提高学生的数学素养。

七、未来展望本学期的教学工作即将结束，回顾这一学期的教学历程，我有收获，也有不足。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断学习和探索，提高自己的教育教学水平。

1.加强学习，不断更新教育教学观念随着教育改革的不断深入，新的教育理念和教学方法不断涌现。我将加强学习，关注教育动态，积极参加各种培训和教研活动，不断更新教育教学观念，提高自己的专业素养。2.优化教学过程，提高课堂教学质量进一步优化教学过程，精心设计教学环节，合理选择教学方法，关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，提高课堂教学效率。3.关注学生的全面发展，培养学生的综合素质在教学中，不仅要关注学生的知识技能的掌握，更要关注学生的情感态度、价值观的培养，关注学生的全面发展。通过开展多样化的数学活动，培养学生的数学思维能力、空间观念、统计观念、应用意识和实践能力等综合素质。4.加强与家长和同事的合作，形成教育合力加强与家长的