的乘法口诀公开课教案

的乘法口诀公开课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解7的乘法口诀的意义，掌握7的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。通过观察、操作、比较等活动，培养学生的自主探究能力和归纳总结能力。2.过程与方法目标经历编制7的乘法口诀的过程，体验从加法到乘法的转化，感受乘法口诀的简洁性和实用性。在解决实际问题的过程中，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标通过编制口诀，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。让学生在学习活动中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

二、教学重难点1.教学重点理解7的乘法口诀的意义，掌握7的乘法口诀并能熟练运用。2.教学难点引导学生自主编制7的乘法口诀，并理解口诀之间的联系。

三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作法、探究法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.复习导入师：同学们，我们已经学习了26的乘法口诀，谁能说一说5的乘法口诀有哪些？学生回答：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。师：那你能根据口诀说出对应的乘法算式吗？学生回答后，教师板书：一五得五1×5=55×1=5二五一十2×5=105×2=10三五十五3×5=155×3=15四五二十4×5=205×4=20五五二十五5×5=252.情境导入师：同学们，老师今天带来了一些漂亮的七星瓢虫图片（出示七星瓢虫图片），七星瓢虫是我们的好朋友，它身上有很多有趣的数学知识呢。大家仔细观察，一只七星瓢虫身上有几个黑点呀？（7个）那两只七星瓢虫身上一共有多少个黑点呢？你是怎么算出来的？（2个7相加，7+7=14）三只七星瓢虫呢？（3个7相加，7+7+7=21）师：如果有7只七星瓢虫，你能很快算出一共有多少个黑点吗？这就是我们今天要学习的7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）

（二）探究新知（20分钟）1.编制7的乘法口诀师：我们一起来看，1个7是7，写成乘法算式是1×7=7或7×1=7，口诀就是"一七得七"。（板书：一七得七1×7=77×1=7）师：2个7相加是14，乘法算式是2×7=14或7×2=14，口诀是什么呢？（引导学生回答：二七十四）（板书：二七十四2×7=147×2=14）师：3个7相加是21，乘法算式是3×7=21或7×3=21，口诀是......（学生回答：三七二十一）（板书：三七二十一3×7=217×3=21）师：接下来请同学们自己完成4个7、5个7、6个7、7个7的乘法算式和口诀，并填写在课本上的表格里。（学生自主完成，教师巡视指导）学生完成后，教师请几位同学上台展示并汇报。4个7相加是28，乘法算式是4×7=28或7×4=28，口诀是"四七二十八"。（板书：四七二十八4×7=287×4=28）5个7相加是35，乘法算式是5×7=35或7×5=35，口诀是"五七三十五"。（板书：五七三十五5×7=357×5=35）6个7相加是42，乘法算式是6×7=42或7×6=42，口诀是"六七四十二"。（板书：六七四十二6×7=427×6=42）7个7相加是49，乘法算式是7×7=49，口诀是"七七四十九"。（板书：七七四十九7×7=49）2.理解7的乘法口诀的意义师：同学们，我们已经编出了7的乘法口诀，那这些口诀是什么意思呢？比如"二七十四"，谁能说一说它表示什么？学生回答：表示2个7相加的和是14。师：那"五七三十五"呢？学生回答：表示5个7相加的和是35。师：通过这样的理解，我们就能更好地记住这些口诀啦。现在请同桌之间互相说一说每个口诀的意义。（同桌交流）3.观察7的乘法口诀的规律师：同学们，仔细观察这些口诀，你能发现它们有什么规律吗？学生可能会发现：相邻两句口诀的得数相差7。口诀中第一个字依次是一、二、三、四、五、六、七，第二个字都是七。积的个位上的数字依次是7、4、1、8、5、2、9，呈现出一定的规律。师：同学们真善于观察！这些规律能帮助我们更好地记住7的乘法口诀。比如，知道了"三七二十一"，那"四七"就比"三七"多一个7，就是21+7=28，所以是"四七二十八"。

（三）巩固练习（15分钟）1.对口令游戏老师说口诀的前半句，学生说后半句。如：老师说"三七"，学生说"二十一"。然后同桌之间互相玩对口令游戏，看谁反应快。2.做课本上的练习题完成"做一做"中的题目。7×3=5×7=7×6=4×7=7×2=7×7=6×7=7×1=让学生独立完成后，集体订正答案。3.解决问题出示题目：一个星期有7天，两个星期有多少天？三个星期呢？四个星期呢？五个星期呢？六个星期呢？七个星期呢？学生独立完成后，汇报交流。算式：2×7=14（天）3×7=21（天）4×7=28（天）5×7=35（天）6×7=42（天）7×7=49（天）师：同学们，在生活中还有很多地方会用到7的乘法口诀，比如我们学习的音乐简谱中，1、2、3、4、5、6、7这七个音符，它们之间也有一些有趣的数学规律和乘法口诀的联系呢。大家课后可以去观察观察。

（四）课堂小结（5分钟）1.师：同学们，今天我们学习了什么？学生回答：7的乘法口诀。师：那7的乘法口诀有哪些呢？学生回答：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。2.师：我们是怎么编制7的乘法口诀的呢？学生回答：根据几个7相加的和，写出乘法算式，再编出口诀。3.师：通过今天的学习，你有什么收获呢？学生可能会说：学会了7的乘法口诀，知道了怎么用口诀计算乘法算式，发现了口诀的规律，感觉数学很有趣等等。师：同学们都学得很棒！希望大家在今后的学习中能继续运用这些知识解决更多的数学问题。

（五）布置作业（5分钟）1.背诵7的乘法口诀给家长听。2.完成练习册上关于7的乘法口诀的相关练习题。

五、教学反思通过这堂公开课，学生们积极参与，对7的乘法口诀有了较好的理解和掌握。在教学过程中，利用七星瓢虫的情境导入激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。在探究新知环节，引导学生自主编制口诀，通过观察、比较等活动理解口诀的意义和规律，培养了学生的自主探究能力和归纳总结能力。巩固练习环节采用多种形式，如对口令游戏、做练习题、解决问题等，让学生在练习中加深对7的乘法口诀的运用。课堂小结帮助学生梳理了本节课的知识要点，