人教版小学语文一年级口语交际教学设计

人教版小学语文一年级口语交际教学设计一、教学目标1.倾听与理解能够认真倾听他人讲话，理解讲话的主要内容。养成安静倾听的良好习惯，不打断别人说话。2.表达与交流学说普通话，能用简单的语句表达自己的想法和感受。敢于在众人面前说话，声音响亮，态度自然大方。3.交际能力学会与他人交流，能主动回应别人的话语。初步掌握基本的交际礼仪，如礼貌用语的使用。

二、教学重难点1.教学重点培养学生认真倾听和大胆表达的习惯。引导学生用简单、规范的语言进行口语交流。2.教学难点让学生在交流中能清晰、连贯地表达自己的想法，并且能理解对方的意思。鼓励学生克服害羞、胆怯等心理，积极参与口语交际活动。

三、教学方法1.直观演示法：通过图片、实物、多媒体等直观手段，帮助学生理解口语交际的内容和要求，激发学生的学习兴趣。2.情境教学法：创设生动有趣的交际情境，让学生在情境中自然地进行口语交流，提高学生的交际能力。3.角色扮演法：安排学生扮演不同的角色，进行对话练习，使学生更好地体验角色的情感和语言表达方式，增强口语交际的效果。4.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神，同时让学生在交流中互相学习、共同提高。

四、教学准备1.相关的图片、卡片、头饰等教学道具。2.多媒体课件，包含与口语交际内容相关的动画、视频等资料。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段有趣的动画视频，内容是小动物们在森林里举行聚会。2.播放结束后，提问学生："小朋友们，刚刚动画片里都有哪些小动物呀？它们在干什么呢？"引导学生回忆视频内容，鼓励学生积极发言。3.教师总结："看来小朋友们都看得很认真，那今天我们就一起像动画片里的小动物们一样，来开开心心地聊聊天，进行口语交际。"（板书课题：口语交际）

（二）明确要求（3分钟）1.教师展示口语交际的主题图片（例如：一幅小朋友们在教室里互相打招呼的图片），引导学生观察图片。2.提问学生："小朋友们，看看这幅图，你们觉得图中的小朋友们在做什么呀？他们是怎么交流的呢？"让学生自由发言，描述图片内容。3.教师结合学生的回答，讲解本次口语交际的要求：要认真听别人说话，不随便打断。说话的时候要看着对方，声音响亮。用上礼貌用语，比如"你好""谢谢""再见"等。

（三）倾听训练（7分钟）1.教师讲述一个简短的小故事："在一个阳光明媚的早上，小兔子去森林里采蘑菇。它走着走着，看到前面有一个漂亮的小房子。小兔子好奇地走过去，敲了敲门。门开了，原来是小猴子。小兔子说：'小猴子，你好呀！我可以在你家休息一会儿吗？我采蘑菇走累了。'小猴子笑着说：'当然可以啦，快进来吧！'"2.讲完故事后，提问学生："小朋友们，刚刚老师讲的故事里，小兔子和小猴子都说了什么呀？"请几位学生回答，锻炼他们的倾听能力。3.再次强调倾听的重要性，告诉学生要像刚刚听故事一样，认真听别人说话，才能知道别人在讲什么。

（四）模仿练习（10分钟）1.教师先示范一段简单的对话：教师："小朋友你好呀！"请一位学生回答："老师你好！"教师："你今天过得开心吗？"学生回答："我今天过得很开心，因为我画画了。"2.让学生同桌之间互相模仿练习这段对话，一个人扮演老师，一个人扮演小朋友，进行对话交流。教师巡视，观察学生的对话情况，及时给予指导，纠正发音和表达不规范的地方。3.请几组同桌上台展示他们的对话，其他同学认真倾听，看看他们是否声音响亮、表达清楚、使用了礼貌用语。展示结束后，给予表扬和鼓励。

（五）情境创设与交流（10分钟）1.创设情境一：校园见面打招呼将学生分成小组，模拟在校园里见面的场景。每个小组的同学互相打招呼，如"早上好""你好"等，并交流一下今天的心情或者课间玩了什么。教师在各小组间走动，倾听学生的交流，适时参与其中，引导学生用更丰富的语言进行交流，如"你今天看起来很高兴，有什么开心的事情和我分享吗？"2.创设情境二：分享玩具展示一些玩具图片，假设每个小组有一套这些玩具，让学生进行分享玩具的交流。例如："我可以玩一下你的小汽车吗？""好呀，给你玩一会儿，不过要小心哦。"鼓励学生大胆表达自己想玩什么玩具，以及如何礼貌地向别人借玩具或回应别人借玩具的请求。

（六）角色扮演（10分钟）1.准备几个简单的角色扮演场景，如"去超市购物""医院看病"等。2.以"去超市购物"为例：分配角色：顾客、收银员、导购员等。让学生根据自己扮演的角色进行对话。顾客："你好，我想买一瓶牛奶。"导购员："您好，牛奶在这边的货架上，您看您需要哪种呢？"顾客："这种纯牛奶多少钱一瓶呀？"收银员："5元钱一瓶。"顾客："好的，我要一瓶，谢谢。"收银员："不客气，欢迎下次再来。"3.其他学生认真观看表演，表演结束后，进行评价，说说谁表演得好，哪里值得大家学习，如声音响亮、语言表达清晰、使用礼貌用语等。然后让其他学生再尝试表演，进一步巩固口语交际能力。

（七）总结拓展（4分钟）1.教师总结本节课的内容，回顾口语交际的要求和重点，表扬学生在课堂上的积极表现和进步。2.拓展延伸：鼓励学生在课后，与家人、邻居小朋友等进行更多的口语交流，把今天学到的礼貌用语和交流方法运用到实际生活中。例如，主动和家人打招呼，分享学校里的趣事；和邻居小朋友一起玩游戏时，友好地交流互动。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与口语交际活动，基本掌握了认真倾听、大胆表达和使用礼貌用语等技能。在教学过程中，采用的多种教学方法，如直观演示法、情境教学法、角色扮演法等，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中提高了口语交际能力。但仍有部分学生比较害