小学三年级美术《天然的斑纹》教案

小学三年级美术《天然的斑纹》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识天然斑纹，了解其形成原因和特点，包括动物斑纹、植物斑纹、自然现象中的斑纹等。学会观察和分析天然斑纹的形状、色彩、排列规律等，掌握用线条和色彩表现斑纹的基本方法。能够运用所学知识，创作一幅以天然斑纹为主题的绘画作品，如装饰画、动物画等。2.过程与方法目标通过观察、欣赏大量天然斑纹的图片和实物，培养学生敏锐的观察力和审美能力。引导学生自主探究天然斑纹的形成原理，提高学生的思考能力和探究精神。在创作实践中，锻炼学生的动手能力和创新能力，学会运用不同的材料和表现手法来展现天然斑纹。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，让学生体会到大自然的神奇和美妙。培养学生的环保意识，使学生认识到保护自然环境对于维护生物多样性和美丽斑纹的重要性。通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力，让学生在相互学习和启发中共同进步。

二、教学重难点1.教学重点深入认识各种天然斑纹的特征，包括其形状、颜色、纹理和分布规律等。掌握运用线条和色彩表现斑纹的技巧，如不同线条的运用来体现斑纹的变化，色彩的搭配来突出斑纹的特点。能够根据天然斑纹的特点进行创意绘画创作，主题明确，表现手法多样。2.教学难点如何引导学生从不同角度观察天然斑纹，发现其独特之处，并能准确地将其表现在绘画作品中。使学生在创作中能够发挥想象力和创造力，突破常规，运用新颖的表现手法和材料来展现天然斑纹，避免作品的千篇一律。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解天然斑纹的基本知识、形成原因、观察方法和表现技巧等，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：展示丰富多样的天然斑纹图片、实物标本以及艺术作品，让学生直观地感受天然斑纹的美丽和魅力，拓宽学生的视野，提高学生的审美水平。3.讨论法：组织学生就观察到的天然斑纹进行讨论，分享自己的发现和感受，促进学生之间的思想交流和碰撞，激发学生的思维活力，培养学生的合作学习能力和表达能力。4.示范法：教师亲自示范运用不同的工具和材料表现天然斑纹的绘画过程，让学生更加清晰地看到绘画步骤和技巧，为学生的创作提供直接的参考和借鉴。5.实践法：安排学生进行绘画创作实践，让学生在实践中运用所学知识和技能，锻炼动手能力和创新能力，提高艺术表现力。

四、教学准备1.教师准备收集大量精美的天然斑纹图片，包括动物（如老虎、斑马、蝴蝶等）、植物（如树叶、树皮、花朵等）、自然现象（如云彩、岩石纹理等）的斑纹图片，制作成PPT。准备一些带有天然斑纹的实物标本，如贝壳、羽毛、树皮等，让学生能够近距离观察和触摸。绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸、画板等，用于示范和学生创作。展示学生优秀作品的材料，如相框、展示架等。2.学生准备绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸、画板等。收集一些自己感兴趣的天然斑纹图片或实物，准备在课堂上与同学们分享。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师在教室前方展示一块带有斑纹的石头，提问："同学们，看看老师手里的这块石头，你们发现了什么特别之处？"引导学生观察石头上的斑纹，鼓励学生大胆发言。2.展示一些其他带有天然斑纹的物品，如一片有独特纹理的树叶、一件带有豹纹图案的衣服等，继续提问："在我们生活中，还有哪些东西有这样特别的斑纹呢？"让学生回忆生活中见到的带有斑纹的事物，激发学生的兴趣，自然地引出本节课的主题天然的斑纹。

（二）新授（20分钟）1.认识天然斑纹（10分钟）运用PPT展示各种动物斑纹的图片，如老虎的条纹、斑马的黑白相间条纹、长颈鹿的网状斑纹、蝴蝶翅膀上的彩色斑纹等。引导学生观察这些动物斑纹的形状、颜色和排列方式，提问："这些动物的斑纹有什么作用呢？"让学生思考并回答，教师总结动物斑纹的作用，如保护色、警示作用、吸引异性等。展示植物斑纹的图片，如树叶的叶脉、树皮的纹理、花朵的花瓣纹路等。让学生观察植物斑纹的特点，讨论植物斑纹对植物生长和生存的意义，教师进行适当引导和讲解。展示自然现象中的斑纹图片，如云彩的形状、岩石的纹理、闪电的形状等。引导学生感受大自然的神奇，了解这些自然现象中斑纹的形成原因，拓宽学生的知识面。组织学生分组讨论，比较动物、植物和自然现象中斑纹的异同点。每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果，教师对学生的发言进行点评和总结，进一步加深学生对天然斑纹的认识。2.观察与分析天然斑纹（5分钟）教师发放一些带有天然斑纹的实物标本，让学生近距离观察和触摸，感受斑纹的质感。提出问题："请同学们仔细观察手中的标本，看看斑纹是由什么样的线条组成的？颜色是怎样分布的？斑纹的大小和疏密有什么规律？"引导学生从线条、色彩、形状、大小、疏密等方面对天然斑纹进行细致的观察和分析。学生自主观察后，小组内交流自己的观察发现，教师巡视各小组，倾听学生的讨论，给予指导和启发。3.表现天然斑纹的方法（5分钟）教师示范用彩笔在黑板上表现一些简单的天然斑纹，如用直线表现斑马的条纹，用曲线表现树叶的叶脉，用波浪线表现云彩的形状等。边示范边讲解不同线条的运用方法和特点，以及如何通过线条的组合来表现斑纹的变化。示范色彩的搭配，如表现老虎的斑纹时，用黄色和黑色搭配；表现蝴蝶翅膀的斑纹时，运用鲜艳的对比色等。让学生了解色彩在表现斑纹中的重要作用，学会运用色彩来突出斑纹的特点和美感。展示一些不同表现手法的天然斑纹绘画作品，如画板画、水彩画、拼贴画等，让学生欣赏，拓宽学生的创作思路，了解多种表现天然斑纹的艺术形式。

（三）学生实践（20分钟）1.布置作业任务：让学生创作一幅以天然斑纹为主题的绘画作品，可以是描绘一种动物的斑纹、一片植物的斑纹，也可以是想象中的带有天然斑纹的场景。要求学生运用所学的观察方法和表现技巧，准确地表现出天然斑纹的特点，注意画面的构图和色彩搭配。2.学生开始创作，教师巡视指导。鼓励学生发挥想象力和创造力，大胆尝试不同的表现手法和材料。对于遇到困难的学生，教师及时给予帮助和启发，引导学生解决问题。提醒学生注意保持画面整洁，合理运用时间。

（四）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示：组织学生将自己的作品展示在教室的展示区，让同学们相互欣赏。2.自我评价：请每位学生简要介绍自己作品的主题和表现内容，说说自己在创作过程中的想法和收获，以及对自己作品的评价。3.学生互评：引导学生相互欣赏作品，从画面的内容、表现手法、色彩搭配、创意等方面进行评价。鼓励学生发现他人作品的优点，提出自己的建议和意见，培养学生的欣赏能力和批判性思维。4.教师评价：教师对学生的作品进行总体评价，肯定学生的努力和创意，表扬优秀作品的亮点。同时，针对学生作品中存在的普遍问题，如斑纹表现不够准确、色彩搭配不协调等，进行具体的指导和建议，帮助学生进一步提高绘画水平。

（五）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括天然斑纹的种类、观察方法、表现技巧以及创作过程中的收获和体会。2.再次强调大自然的神奇和美丽，鼓励学生在课后继续观察生活中的天然斑纹，用画笔记录下更多美好的瞬间，同时培养学生保护自然环境的意识，因为美丽的天然斑纹离不开健康的自然环境。3.布置课后拓展作业：让学生收集一些不同材质上的天然斑纹图案，如布料、纸张、金属等，制作成一本天然斑纹图案集，下节课进行分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对天然的斑纹有了更深入的认识和理解，能够积极观察、思考并运用所学知识进行创作。在教学过程中，多种教学方法的综合运用激发了学生的学习兴趣，学生们表现出较高的积极性和参与度。示范法让学生清