小学四年级小篮球“行进间运球”教学设计

小学四年级小篮球“行进间运球”教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解行进间运球的动作要领，掌握高运球和低运球在行进间的运用时机。大部分学生能够熟练做出行进间高运球和低运球的动作，80%的学生能够在快速行进中控制好球的落点和反弹高度，提高手对球的控制能力。2.过程与方法目标通过游戏、竞赛和小组合作练习等多种教学方法，培养学生的观察能力、反应能力和团队协作能力。让学生在练习过程中体验运动的乐趣，逐步形成自主学习和自我评价的意识。3.情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。通过团队活动，增强学生的集体荣誉感和责任感，培养学生勇于挑战自我、克服困难的意志品质。

二、教学重难点1.教学重点行进间运球时按拍球的部位正确，一般在球的正上方，手指自然分开，掌心空出。控制好球的落点和反弹高度，球反弹的高度在腰、胸之间叫为宜，以便于及时衔接下一个动作。行进间高运球和低运球的节奏变化，高运球时球反弹的高度较高，速度快，低运球时球反弹的高度较低，速度慢。2.教学难点行进间运球时身体重心的移动和手脚的协调配合。要保持身体的平衡和稳定，同时运球动作要连贯、协调，做到人球合一。根据场上实际情况合理运用高运球和低运球，在快速奔跑和防守等情况下能够灵活调整运球方式。

三、教学方法1.讲解示范法通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领和方法。2.游戏竞赛法设计各种与行进间运球相关的游戏和竞赛活动，增加练习的趣味性，激发学生的参与热情，提高学生在实践中运用技能的能力。3.小组合作学习法将学生分成小组进行练习，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和互帮互助的精神。在小组练习中，学生可以相互观察、评价和指导，共同提高。4.纠正错误法在学生练习过程中，及时发现学生存在的问题和错误动作，通过个别指导、集体纠正等方式帮助学生改进，确保学生掌握正确的技术动作。

四、教学过程

（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规集合整队，检查人数。师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。安排见习生。2.队列队形练习原地三面转法练习齐步走与立定练习组织教学：四列横队。教师下达口令，学生集体完成动作，教师检查、纠正学生的动作。

（二）准备部分（7分钟）1.热身活动围绕篮球场慢跑3圈，速度适中，保持队伍整齐。关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做4个八拍。组织教学：四列横队成体操队形散开，教师带领学生进行练习，强调动作的幅度和力度。2.专项准备活动原地高运球和低运球练习，每个动作做2分钟，要求按拍球的部位准确，球反弹的高度合适。行进间模拟运球练习，在篮球场的端线和边线之间往返进行，速度由慢到快，体会行进间运球的动作感觉。组织教学：学生分成四组，每组一个篮球，依次进行练习。教师巡回指导，强调动作要点。

（三）基本部分（25分钟）1.动作讲解与示范教师讲解行进间运球的动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，眼睛平视前方。运球时，手臂自然弯曲，用手腕、手指的力量按拍球的正上方，球反弹的高度在腰、胸之间。向前运球时，后脚蹬地，前脚向前迈步，同时按拍球，球落点在身体侧前方，反弹起来后，人球继续前进。教师进行完整的行进间运球动作示范，先示范高运球，再示范低运球，让学生观察动作的节奏和身体的协调配合。组织教学：四列横队，学生面对面站立，教师站在队伍前方进行讲解示范。2.分解练习原地高运球和低运球练习学生每人一球，在原地进行高运球和低运球的交替练习，每组练习2分钟，共练习3组。要求按拍球的部位准确，控制好球的反弹高度。行进间直线运球练习学生在篮球场的端线和边线之间进行直线行进间运球练习，速度较慢，重点体会动作要领。每组练习2次，共练习3组。教师巡回指导，纠正学生的错误动作。行进间高运球和低运球的转换练习学生在行进间运球过程中，听到教师的口令后，迅速转换高运球和低运球的动作。如：教师喊"高运球"，学生立即将低运球转换为高运球；喊"低运球"，学生则将高运球转换为低运球。每组练习2分钟，共练习3组。组织教学：学生分成四组，每组一个篮球，依次进行练习。教师在学生练习过程中，不断强调动作要点，及时纠正学生的错误动作。3.游戏：运球接力赛游戏方法：将学生分成四组，每组人数相等。每组学生站成一路纵队，站在篮球场的一端。篮球场另一端放置四个篮球。游戏开始，每组的第一名学生手持篮球快速向前运球，绕过途中的障碍物后，将球交给下一名学生，下一名学生接球后继续运球，依次进行，最先完成接力的小组获胜。游戏规则：运球过程中，必须按规则进行运球，如出现走步、两次运球等违例现象，该组要在原地罚运球5次。绕过障碍物时，不得碰倒障碍物，否则要重新绕过。组织教学：学生按照游戏规则进行比赛，教师在旁边鼓励学生，为学生加油助威，同时维护好比赛秩序。4.小组合作学习学生分组进行行进间运球练习，每组68人。小组内成员相互观察、评价和指导，共同提高行进间运球的技术水平。教师巡回指导各小组的练习情况，针对小组中存在的普遍问题进行集中讲解和示范。小组之间进行运球技巧展示和交流，每个小组推选一名代表进行行进间高运球和低运球的展示，其他小组的学生进行观摩和学习。组织教学：学生分组进行练习，教师参与到各小组的练习中，与学生互动交流，及时给予指导和帮助。

（四）结束部分（5分钟）1.放松活动教师带领学生进行放松拉伸练习，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，每个动作做2个八拍。帮助学生缓解肌肉疲劳，放松身心。组织教学：四列横队成体操队形散开，教师带领学生进行放松练习，引导学生深呼吸，感受身体的放松。2.课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，回顾行进间运球的动作要领和重点难点，表扬学生在本节课中的表现，肯定学生的进步和优点。对学生在练习过程中存在的问题提出改进建议，鼓励学生在课后继续加强练习，提高自己的篮球技术水平。3.布置作业让学生回家后，在家长的帮助下，复习行进间运球的动作，每个动作练习10分钟。思考如何在日常生活中运用行进间运球的技巧进行一些简单的活动，如运球上下楼梯等。4.宣布下课师生再见，收拾器材。组织教学：四列横队，教师宣布下课，学生有序离开篮球场。

五、教学预计1.预计大部分学生能够掌握行进间运球的基本动作要领，80%的学生能够在快速行进中较好地控制球。2.本节课学生的运动强度适中，练习密度为40%50%，平均心率为120130次/分钟。3.通过游戏和小组合作学习，学生的团队协作能力和竞争意识将得到有效培养，课堂气氛活跃，学生的学习积极性较高。

六、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法和手段，学生对行进间运球的技术动作有了较好的掌握。游戏竞赛法的运用激发了学生的学习兴趣和参与热情，小组合作学习法促进了学生之