教案综合实践活动课设计调查问卷教学设计

教案综合实践活动课设计调查问卷教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解调查问卷的基本结构和要素。学会设计简单的调查问卷，包括确定主题、设计问题、选择合适的题型等。掌握收集、整理和分析调查数据的基本方法。2.过程与方法目标通过实际操作，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。让学生经历设计调查问卷、实施调查、整理数据和分析结果的全过程，提高学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生主动探究和合作交流的精神。引导学生关注社会生活，增强学生的社会责任感和问题意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握调查问卷的设计方法和技巧。学会运用合适的方法收集、整理和分析调查数据。2.教学难点设计出具有科学性、合理性和有效性的调查问卷问题。能够对调查数据进行准确的分析和解读，并得出有价值的结论。

三、教学方法1.讲授法：讲解调查问卷的基本概念、结构和设计原则等知识。2.案例分析法：通过分析优秀的调查问卷案例，让学生直观地感受调查问卷的设计方法和效果。3.小组合作学习法：组织学生分组进行调查问卷的设计、实施和数据分析，培养学生的合作能力和自主探究能力。4.实践操作法：让学生亲自参与调查问卷的整个过程，在实践中掌握知识和技能。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）1.教师引导同学们，在我们的生活和学习中，经常会遇到各种各样的问题。比如，我们想了解同学们对学校食堂饭菜口味的看法，或者想知道大家对某一门学科的学习兴趣。那怎样才能快速、准确地收集到大家的想法和意见呢？今天我们就来学习一种非常有用的工具调查问卷。2.展示案例教师展示一份之前收集到的关于"学生课余时间安排"的调查问卷，让学生观察问卷的结构和内容。

（二）知识讲解（15分钟）1.调查问卷的定义调查问卷是一种为了收集数据而设计的工具，它通过一系列精心设计的问题，向被调查者获取信息。这些信息可以帮助我们了解人们的态度、行为、意见等方面的情况。2.调查问卷的基本结构简洁明了地概括调查的主题，让被调查者一眼就能知道调查的大致内容。引言：简要介绍调查的目的、意义和大致内容，消除被调查者的顾虑，引导他们积极配合调查。主体部分：这是调查问卷的核心，包含一系列具体的问题。问题的设计要符合调查目的，具有针对性和逻辑性。结束语：表达对被调查者的感谢，以及说明调查数据的用途等。3.问题的类型选择题：提供若干个选项，让被调查者从中选择一个或多个答案。例如：你每天的课余时间主要用于（）A.学习B.娱乐C.运动D.其他填空题：让被调查者根据自己的实际情况填写具体的内容。例如：你最喜欢的学科是______。简答题：要求被调查者用文字简要回答问题。例如：你对学校开展的社团活动有什么建议？4.设计问题的原则科学性原则：问题要准确反映调查的主题，避免模糊不清或有歧义的表述。合理性原则：问题的难易程度要适中，既不能过于简单，也不能过于复杂，要适合被调查者的认知水平。有效性原则：问题能够有效地收集到所需的信息，避免无关问题的干扰。非诱导性原则：问题不能带有引导性或暗示性，以免影响被调查者的真实回答。

（三）案例分析（15分钟）1.教师选取一份典型的调查问卷案例（如关于"学生对电子产品使用的调查"），进行详细分析。2.引导学生思考以下问题这份调查问卷的标题是什么？它是否准确地概括了调查主题？引言部分是如何介绍调查目的和意义的？主体部分的问题类型有哪些？每种类型的问题设计是否合理？结束语部分表达了对被调查者的哪些感谢？3.组织学生分组讨论，然后每组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步强化学生对调查问卷结构和设计方法的理解。

（四）小组活动：设计调查问卷（30分钟）1.确定调查主题教师提供一些可供选择的调查主题，如"学生对学校课间操的满意度调查""同学们课外阅读习惯的调查""大家对学校校服款式的看法"等，也可以让学生自主确定感兴趣的调查主题。2.分组将学生分成若干小组，每组45人。3.小组讨论与设计各小组围绕选定的调查主题，进行讨论并设计调查问卷。按照调查问卷的结构，依次确定标题、引言、主体问题和结束语。在设计主体问题时，要考虑问题的类型搭配，确保涵盖全面且合理。例如，可以包括选择题、填空题和简答题等，以获取更丰富的信息。注意问题的表述要清晰、简洁，符合设计问题的原则。4.教师巡视指导教师在各小组之间巡视，及时给予指导和帮助。解答学生在设计过程中遇到的问题，如问题的合理性、语言表达等方面的问题。

（五）成果展示与交流（20分钟）1.每个小组推选一名代表，向全班展示本小组设计的调查问卷。2.展示内容包括调查问卷的标题、引言、主体问题和结束语。简要说明设计思路，即为什么选择这些问题，以及它们是如何围绕调查主题展开的。3.其他小组的学生进行提问和评价，可以从问题的合理性、完整性、语言表达等方面提出意见和建议。展示小组的成员进行回答和解释。4.教师对各小组的展示进行总结评价肯定各小组的努力和优点，如问题设计有创意、结构完整等。针对存在的问题提出改进建议，如某些问题表述不够清晰、问题类型搭配不够合理等。通过评价，引导学生进一步完善调查问卷设计。

（六）总结归纳（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容调查问卷的基本结构和要素。设计调查问卷的方法和原则。通过案例分析和小组活动，学生在调查问卷设计方面所取得的收获和存在的问题。2.强调设计调查问卷时需要注意的关键要点问题要紧扣主题，具有针对性。语言表达要准确、简洁，避免歧义。合理搭配问题类型，全面收集信息。要充分考虑被调查者的感受，确保问题易于理解和回答。

（七）课后作业1.根据课堂上其他小组提出的意见和建议，进一步完善本小组设计的调查问卷。2.选择合适的调查对象，实施问卷调查，并收集、整理调查数据。

五、教学资源1.多媒体课件，包含调查问卷的相关知识讲解、案例展示等内容。2.若干份不同主题的优秀调查问卷案例资料。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对调查问卷的设计有了较为深入的了解和掌握。在教学过程中，采用案例分析、小组合作学习和实践操作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的合作能力和自主探究能力。但在教学中也发现了一些问题，例如部分学生在设计问题时，仍然存在表述不够准确、逻辑不够清晰的情况，需要在今后的教学中加强针对性的指导和训练。同时，在小组活动中，个别小组的分工