人教版新课标二年级上册数学《5两位数减两位数（不退位减）》听评课记录

人教版新课标二年级上册数学《5两位数减两位数（不退位减）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版新课标二年级上册数学《5两位数减两位数（不退位减）》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：两位数减两位数（不退位减）

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有很好的掌控。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论的教学方法，让学生通过实际操作和互相讨论来理解和掌握两位数减两位数（不退位减）的方法。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与，学生的反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出很高的积极性和专注度，表现出对数学学习的兴趣。学生们在小组合作学习中积极互动，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张华教师很好地控制了课堂纪律，学生们都遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果有很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确且适切的，即让学生掌握两位数减两位数（不退位减）的方法。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了这一学习目标，他们能够理解和运用不退位减的计算方法，正确地完成相关的练习题目。

2.知识掌握：

学生们对两位数减两位数（不退位减）的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用不退位减的计算方法，解决实际问题。此外，学生们在课堂上的积极互动和参与，也表明他们对这一知识点的兴趣和投入程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数学游戏的导入、小组合作学习和鼓励性的评价，学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神。他们对数学学习充满了兴趣和自信心，表现出对学习的积极态度和追求卓越的精神。此外，通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学在生活中的应用和重要性，进一步培养了对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象是积极的。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和思考。特别是在导入新课和课堂互动方面，张华教师做得很好，能够激发学生的兴趣和积极参与。此外，张华教师对学生的关注和鼓励也值得肯定，能够营造积极的学习氛围。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂互动中，张华教师可以更多地引导学生主动提问和思考，培养学生的批判性和创造性思维。其次，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。此外，张华教师在课堂管理方面也可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、教师培训和教学研讨等方式，为张华教师提供更多的支持