人教版数学四年级下册《三角形的内角和》听评课记录1

人教版数学四年级下册《三角形的内角和》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：三角形的内角和

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对这节课的教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。在课前，张老师通过引导学生复习三角形的相关知识，为新课的学习打下了良好的基础。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，引起了学生对三角形内角和的好奇心。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严密，通过生动的例子和图示，使学生对三角形内角和的概念有了深入的理解。同时，张老师还学生进行小组讨论和实验操作，使学生在实践中掌握知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了三角形内角和的重要性质。此外，张老师还布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，并给予积极的反馈。学生在课堂上的参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在这节课上的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲，主动参与课堂讨论和实验操作，表现出对数学知识的兴趣和热情。学生之间的合作学习情况也较好，他们积极交流、互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。张老师对课堂节奏的控制也很合理，能够有效地教学活动，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等。这些技术的运用使得教学内容更加生动直观，增强了学生的学习兴趣和理解力，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形内角和的概念，掌握三角形内角和的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对三角形内角和的概念有了清晰的理解，能够熟练地运用计算方法，解决相关的数学问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够准确地描述三角形内角和的概念，并能运用相关公式进行计算。在技能的掌握程度上，学生们能够独立完成课堂练习和作业，显示出他们对知识的掌握较为扎实。此外，学生们在课堂讨论和实验操作中表现出的积极性和合作能力也反映出他们对知识的深入理解和运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生探索三角形内角和的问题，张老师激发了学生的好奇心和求知欲，使他们对数学产生了更大的兴趣。同时，通过小组讨论和实验操作，学生们培养了解决问题的能力和团队合作的精神。这些都有助于学生的全面发展，使他们更加积极地面对学习和生活的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。张老师的课堂管理和教学技术运用也做得很好，使得课堂秩序井然，学生能够专注地学习。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，在展开阶段，张老师可以更多地给予学生自主探索和发现的机会，培养他们的思维能力和解决问题的能力。其次，在课堂互动方面，张老师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，增加学生之间的互动和交流。最后，在教学资源的利用上，张老师可以更多利用多媒体和互联网资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会