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文档简介

苏教版六年级下册数学区级公开课《圆柱和圆锥的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆柱和圆锥的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分，为课堂的有效进行打下了良好的基础。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生动的生活实例导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生在轻松愉快的氛围中学习。在结束阶段，张教师对所学内容进行了有效的总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上积极与学生进行交流，学生参与度和反应情况良好，师生交流频繁且质量高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况也较好，体现了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得抽象的数学知识变得形象具体，对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，情感态度与价值观等方面。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对圆柱和圆锥的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对圆柱和圆锥的基本概念、特性等知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生们通过实践活动，对圆柱和圆锥的绘制、切割等技能有了实际的掌握，体现了较高的学习效果。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，使得学生们对数学学科保持了积极的态度。同时，通过课堂讨论、合作学习等方式，促进了学生们的团队合作精神和社会责任感，体现了对学生全面发展的关注。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张教师的教学设计科学合理，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使得学生们在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，计划采取以下支持措施帮助张教师成长：教师培训和研讨会，提升教师的教学理

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