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文档简介

人教版小学数学二下人教版数学二下第九单元《数学广角——推理》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版小学数学二下第九单元《数学广角——推理》

班级/年级：小学二年级五班

教学主题或章节：推理的基本方法和应用

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中学会推理。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，对老师的问题能积极回应。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生在小组合作学习中，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图片，提高了教学效果。同时，运用现代教育技术，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。学生通过课堂学习，基本上达到了预期的学习目标，对推理的基本方法和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对推理的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学的推理方法解决实际问题。同时，学生对推理技能的掌握程度较高，能够独立进行推理并解释推理过程。

3.情感态度价值观：

本节课的教学，不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新精神和团队合作意识。张老师通过设置有趣的实例和小组讨论，激发了学生学习推理的兴趣，使学生在解决问题的过程中，培养了积极思考、合作交流的良好情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和团队合作意识。此外，张老师课堂管理得当，课堂纪律良好，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，让学生更多地参与到讨论中，提高学生的参与度。此外，可以适当增加一些实践操作环节，让学生通过实际操作来加深对推理方法的理解和掌握。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并进一步提供支持。我计划与张老师保持沟通，及时了解她在教学中的困惑和需求，为她提供必要的帮

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