(新人教版)一年级数学下册第7单元找规律听评课记录

(新人教版)一年级数学下册第7单元找规律听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第7单元找规律

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多种教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解一个有趣的找规律的例子，引发学生的兴趣，顺利导入新课。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生发现和总结规律，并通过实验验证规律的正确性。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够引导学生积极参与课堂讨论和实验活动。学生参与度和反应情况良好，能够跟上老师的教学节奏，积极回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与学习活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成实验和作业任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示教学内容，使抽象的规律更直观易懂。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括学生能够理解找规律的方法和技巧，能够独立完成找规律的题目。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够理解并应用找规律的方法解决一些简单的问题。

2.知识掌握：

学生们对找规律的知识点理解和记忆情况良好。他们能够理解规律的概念，能够通过观察和分析找到问题的规律，并能够用语言表达出来。对于找规律的技能，学生们掌握程度较高，他们能够运用不同的方法找到问题的规律，并能够灵活运用规律解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过找规律的学习，学生们培养了观察、思考和解决问题的能力，增强了自信心和自主学习能力。同时，学生们在课堂上积极参与，展示了良好的合作精神和团队意识。他们对数学学科产生了浓厚的兴趣，对学习数学有了更积极的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励做得非常到位。她通过耐心讲解、示范和引导，帮助学生们理解和掌握找规律的方法。她鼓励学生们积极参与，提问和思考，培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。此外，张老师的课堂管理得当，学生们能够保持良好的学习纪律，课堂氛围积极向上。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重与学生的互动，提问和引导学生主动思考问题的规律，提高学生的参与度。其次，张老师可以更多地利用多媒体技术和教学工具，通过动画、游戏等形式展示规律的寻找过程，使学生更加直观地理解和记忆规律。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握找规律的方法。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，学校可以提供一些专业培训和教学