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文档简介

苏科版数学八年级下册《10.3分式的加减》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.3分式的加减

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划清晰，教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等运用自如。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。

展开阶段，张伟老师运用了讲解、示例、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握分式的加减运算规则。同时，张伟老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、在思考中学习。

结束阶段，张伟老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的互动，提问、解答、鼓励等环节贯穿整节课，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上张伟老师的教学节奏，学生之间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制适宜，使学生们能够在良好的学习氛围中进行学习。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师的设计符合学生实际情况，学生通过课堂学习，基本达到了预期的学习目标。特别是对于分式的加减运算规则，大部分学生能够理解和掌握，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对分式的加减知识点有了深入的理解和记忆，对于相关技能的掌握程度较高。通过课堂练习和小组讨论，学生们能够独立完成分式加减的运算，并对可能出现的错误有所认识和预防。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探索、发现问题，并培养学生的团队合作意识。这不仅促进了学生的全面发展，还使学生在学习中获得成就感，提高了他们对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是满意的。张伟老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是张伟老师对学生的关注和引导，使得学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的口头表达能力。此外，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的思考和探索欲望。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课，观察张伟老师对改进措施的实施情况，并提供相应的支持和指导。同时，我还将数学教

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