人教版数学一年级上册第七单元 第2课时 认识钟表（二）（听评课记录）

人教版数学一年级上册第七单元第2课时认识钟表（二）（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第七单元第2课时认识钟表（二）

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：认识钟表（二）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物钟表等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授法，结合实物演示和多媒体课件，让学生直观地认识钟表。在讲解过程中，张华老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极举手发言，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，同学们能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富、形象直观，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有效地促进了学生的学习。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张华老师的设计符合一年级学生的认知发展水平。通过观察学生们课堂上的表现和参与度，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标，如能认识钟表的时针和分针，理解它们的关系，并能正确读取时间。

2.知识掌握

学生们对钟表的基本知识点的理解和记忆情况良好。他们能够通过观察和操作，理解时针和分针的移动规律，并能用语言描述出来。同时，学生们也能在实际操作中正确读取时间，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在本课时的教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过小组合作和讨论，学生们学会了倾听他人意见、尊重他人观点，培养了合作意识和团队精神。同时，学生们在解决实际问题时，能够积极思考、勇于尝试，展现了他们面对挑战的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师对本课时的教学内容准备充分，教学过程有序。最突出的优点是张华老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、实物演示和小组讨论，使学生们能够在多种方式的学习中理解和掌握钟表的知识。此外，张华老师注重学生的互动和参与，使课堂氛围活跃，有助于提高学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本课时的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在小组讨论环节，可以适当引导学生们进行更深入的思考，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。此外，张华老师可以利用多媒体技术展示更多的实例，帮助学生更好地理解和记忆钟表的知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据建议进行调整后的教学效果。同时，可以定期的教师培训和研讨会，提供教学资源