苏教版选修1-1高中数学3.4《导数在实际生活中的应用》听评课记录

苏教版选修1-1高中数学3.4《导数在实际生活中的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修1-1班

教学主题或章节：3.4《导数在实际生活中的应用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、重难点以及教学方法都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生思考导数在实际生活中的应用。展开阶段，张老师运用讲授法，结合具体案例讲解导数的基本概念和求法，并通过课堂讨论、小组实验等方式，让学生充分理解和掌握导数的应用方法。结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，布置适量作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈，引导学生深入思考。学生参与度高，积极回答问题，表现出较好的学习反应。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围活跃。学生之间积极进行合作学习，讨论热烈，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学资源，通过PPT展示导数的图像和实例，直观地展示导数的特点和应用，提高了教学效果。同时，运用网络平台进行课堂拓展，提供更多学习资源，有助于学生课后自主学习。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生实际情况，有助于学生理解和掌握导数在实际生活中的应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对导数的基本概念和应用方法有较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对导数知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练运用导数解决实际问题。在课堂展示和练习环节，学生能够运用所学知识分析问题、解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生活实例引导学生认识到导数在实际生活中的重要作用，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师教学方法得当，学生学习积极性高，教学目标达成度较好。但在课堂提问环节，可以进一步关注学生的个性化需求，给予更多学生展示自己的机会，提高课堂互动效果。同时，在教学过程中，注重培养学生的创新能力和思维品质，提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教材内容把握准确，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标达成度较好。

2.改进建议

（1）在导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，联系生活实际，让学生更加直观地感受到导数在实际生活中的重要性。

（2）在课堂提问环节，注意问题的梯度和深度，引导学生深入思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（3）在课堂互动环节，鼓励更多学生参与讨论，关注学生的个性化需求，给予每个学生展示自己的机会。

（4）在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学手段，如引入短视频、动画等，提高教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，关注张老师教学方法的调整和实施效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，针对本节课的教学情况进行讨论，分享教学经验和心得，促进教师之间