人教版数学四年级下册8.2《复式条形统计图》听评课记录

人教版数学四年级下册8.2《复式条形统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：8.2《复式条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复式条形统计图的教学目标、重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际生活中的例子导入新课，让学生思考如何更清楚地表示数据，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师选择了小组合作的学习方式，让学生通过探究、讨论来理解复式条形统计图的特点和制作方法。在学生探究过程中，张教师适时给予指导，帮助学生克服困难。

结束阶段，张教师引导学生总结复式条形统计图的制作步骤和注意事项，并布置了一道相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使学生在互动中思考、学习。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物投影等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解复式条形统计图的概念、掌握制作方法以及能够运用复式条形统计图解决实际问题。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握

学生对复式条形统计图的知识点有较好的理解和记忆，能够清晰地描述复式条形统计图的特点和制作步骤。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成复式条形统计图的制作，并在实际问题中运用所学知识。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生积极参与讨论和探究，使学生在学习过程中感受到数学的实用性和趣味性。同时，通过解决实际问题，学生能够认识到数学在生活中的重要性，从而提高对数学学科的情感态度。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和技能运用方面都有所提高。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，使数学学习更加全面。但在课堂互动方面，可以进一步鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思维能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张教师清晰的的教学目标、充分的教学准备以及有效的教学过程。张教师能够通过生动的实例导入新课，激发学生的兴趣；在展开阶段，通过小组合作学习，让学生在实践中掌握知识；在教学过程中，张教师注重与学生的互动，使学生在积极参与中学习。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法得当，学生学习状态良好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思维能力和创新意识。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学材料，使教学更加生动有趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师在课堂互动和教学资源利用方面的改进情况。同时，可以教研组内