苏教版6年级数学上册第3单元第3课《分数除以分数》听评课记录

苏教版6年级数学上册第3单元第3课《分数除以分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数除以分数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾和巩固基础知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲解、示范、练习等，引导学生通过自主学习、合作交流等方式，深入理解和掌握分数除以分数的计算方法。教师在教学过程中注重启发学生的思维，培养学生的创新能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生形成系统化的知识结构。布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重与学生的互动，积极回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。专注度也较高，能够认真听讲和思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了具体的学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对分数除以分数的计算方法有了深入的理解和掌握，能够熟练地进行计算，并解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对分数除以分数的知识点有了清晰的理解，能够正确地表达和解释分数除以分数的计算过程。他们对相关概念和规则的记忆情况良好，能够记住并运用所学知识。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关练习题，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生理解分数除以分数的实际意义，教育学生要勇于面对困难和挑战，培养他们的坚持不懈和解决问题的能力。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅获得了知识，也得到了全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够清晰地传达知识点，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，教师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在知识学习的同时得到全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。此外，教师可以进一步加强现代教育技术的学习和应用，提高教学手段的多样性和创新性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施对教学效果的提升是否明显。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，提升教师的教育教学能力和现代教育技术应用能力；开展教学研讨活动，