新人教版数学四下第三章《运算定律》（乘法运算定律）听评课记录

新人教版数学四下第三章《运算定律》（乘法运算定律）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：新人教版数学四下第三章《运算定律》（乘法运算定律）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对乘法运算定律的教学目标明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解乘法运算定律的基础上，通过合作交流发现并证明定律。在结束阶段，张老师引导学生总结归纳乘法运算定律，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的点评和引导。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲、主动提问。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过生动的动画和实例，帮助学生们更好地理解乘法运算定律。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动紧紧围绕乘法运算定律展开，让学生在理解的基础上能够运用定律进行相关的计算。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对乘法运算定律有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对乘法运算定律的理解较为准确，能够运用定律进行简单的计算和问题解决。对于乘法运算定律的证明，学生们也能够通过合作交流的方式，理解并掌握其背后的逻辑。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生们提出问题、思考问题，使学生们在学习过程中养成了积极主动、合作探究的学习态度。同时，通过数学谜语的导入，激发了学生对数学的兴趣，使学生们更加热爱数学、热爱学习。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上的学习状态良好，教学目标得到了较好的实现。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生们提出更多的问题，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以适当增加一些实践活动，让学生们在动手操作中更加深入地理解乘法运算定律。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过观察和评估，了解教师是否根据建议进行