苏科版数学七年级上册4.2.2《解一元一次方程》听评课记录

苏科版数学七年级上册4.2.2《解一元一次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2.2《解一元一次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生在已有知识基础上自然过渡到新课。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。在解决方程的过程中，教师引导学生运用数学思维，培养了学生的解决问题能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较强。在合作学习过程中，学生之间相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对解一元一次方程的知识点和技能有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对解一元一次方程的知识点有了较为深入的理解，能熟练运用公式解方程。同时，学生对解方程的过程和思路也有较好的记忆，能够独立完成相关练习。在技能方面，学生能熟练运用数学思维解决问题，具备一定的数学素养。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过解方程的实际操作，学生体会到了数学在生活中的应用，增强了学习数学的兴趣。同时，教师鼓励学生相互合作、讨论，培养了学生的团队精神和合作能力。在解决问题的过程中，学生学会了坚持和克服困难，培养了良好的学习品质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入新课，激发学生的学习兴趣。在课堂展示环节，可以适当增加学生的互动展示，提高学生的表达能力和思维能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否实施了改进措施，以及这些措施对学生学习效果的影响。同时