(新人教版)六年级数学下册第四单元比例听评课记录

(新人教版)六年级数学下册第四单元比例听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：新人教版六年级数学下册第四单元比例

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的比例问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使学生从不同角度理解和掌握比例知识。结束阶段，张老师对比例知识进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度高，反应积极，能主动参与到课堂讨论和练习中。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲和完成练习。学生们在合作学习中能积极交流和分享，展现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授和练习。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示图片、动画等形式，生动形象地展示了比例知识，增强了学生的学习兴趣和理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解比例的基本概念，掌握比例的计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的练习表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对比例知识有了较好的理解和掌握，能在实际问题中运用比例知识进行计算和解决。

2.知识掌握

学生们对比例知识点的理解和记忆情况较好，能正确回答有关比例的问题，对比例的计算方法有一定的掌握。同时，学生们在课堂练习中表现出了较好的应用能力，能将比例知识运用到实际问题中，进行正确的计算和解决。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，鼓励学生积极思考和交流，使学生在学习过程中培养了自主学习的能力和合作精神。此外，通过解决实际问题，学生们也能感受到数学与生活的紧密联系，增强了对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能有效地运用现代教育技术和工具，通过生动形象的方式展示比例知识，增强了学生的学习兴趣和理解。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张老师在课堂互动中更多地鼓励学生提出问题和观点，培养学生的主动思考和表达能力。其次，可以适当增加一些实际问题的案例，让学生在解决实际问题的过程中更深入地理解和运用比例知识。此外，对于学习有困难的学生，建议张老师能给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的实施效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教