【人教版一年级数学上册第3单元 1～5的认识和加减法】第1课时《 1～5的认识》听评课记录

【人教版一年级数学上册第3单元1～5的认识和加减法】第1课时《1～5的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版一年级数学上册第3单元1～5的认识和加减法

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第1课时《1～5的认识》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小动物的方式导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，让学生在轻松的氛围中掌握1～5的认识。同时，老师还设计了小组实验，让学生在实际操作中加深对数字的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也能够积极地参与，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学游戏等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够认识1～5数字，并能进行简单的加减法运算的教学目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对1～5数字的认识和加减法运算有了基本的掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对1～5数字的认识和加减法运算的理解较好。通过课堂提问、小组讨论和作业完成情况来看，学生们对知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练地进行1～5数字的识别和简单的加减法运算。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数数小动物、小组合作等教学活动，学生们在轻松愉快的氛围中学习，培养了他们对数学的兴趣。同时，老师鼓励学生之间相互帮助、合作学习，促使学生形成良好的团队精神和合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式，如歌曲、游戏等，以进一步提高学生的学习兴趣。在小组合作环节，可以加强对学生讨论的引导，确保每个学生都能积极参与并从中受益。此外，在课堂总结环节，可以引导学生自主总结所学知识，提高他们的归纳能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师进行后续听课。在听课过程中，关注老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期的效果。针对老师的