新版华东师大版八年级数学下册《16分式复习》听评课记录15

新版华东师大版八年级数学下册《16分式复习》听评课记录15一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16分式复习

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对复习课的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个具体的分式问题引入复习主题，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授分式的概念和性质时，语言清晰、逻辑性强。同时，鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑问，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和解答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生们能够积极参与讨论，与同伴进行合作学习，展现了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了一些具体的分式问题和案例，增强了学生对知识的理解和记忆。同时，技术对教学效果的支持作用明显，提高了教学的互动性和生动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即复习和巩固分式的概念、性质和运算规则。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练地运用分式的知识解决相关问题，展示出对教学内容的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对分式的知识点有较好的理解和记忆。能够正确地运用分式的定义和性质进行运算和解决问题。同时，学生们在讨论和解答问题过程中，展现了较高的思维能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。通过鼓励学生积极参与讨论和解答问题，使学生们感受到数学的乐趣和成就感。此外，教师还注重培养学生的合作意识，鼓励学生之间的交流和合作，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对分式的理解和掌握程度较好。整体来看，本节课的最突出优点是教师与学生的互动良好，课堂氛围活跃，教学效果明显。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有改进的空间。首先，教师可以进一步丰富教学资源，增加一些实际案例和应用问题，使学生更好地理解分式的实际意义。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。最后，教师可以注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出不同的观点和解决方案，提高学生的思维灵活性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为有必要进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察和交流等方式，了解教师的教学实际效果，并提