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文档简介

人教版数学二上6.3《8的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二上6.3《8的乘法口诀》

班级/年级：二年级（2）班

教学主题或章节：8的乘法口诀

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解8的乘法口诀的基础上，通过小组讨论深化对知识点的理解。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习有序，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学资源，通过动画、图片等形式直观地展示8的乘法口诀，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定的教学目标涵盖了知识掌握和技能培养两个方面。学生通过本节课的学习，大多数能够达到预期的学习目标，对8的乘法口诀有了较为熟练的掌握。

2.知识掌握

学生对8的乘法口诀的理解和记忆情况较好，能够熟练地背诵和应用。通过课堂提问和作业检查，发现大部分学生对乘法口诀的意义和运用有了清晰的认识，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。学生在学习过程中表现出积极向上的态度，对数学学科产生了更加浓厚的兴趣，也促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师对本节课的教学内容准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生对本节课的知识点掌握较好，课堂氛围活跃，师生互动频繁，教学效果较好。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生的自主学习时间和机会，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

（3）在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实例和实际应用，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（4）在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂教学活动的有序进行。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议在接下来的一段时间内进行后续听课，跟进教学改进情况的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）教师培训和教研活动，提供更多的教学资源和教学方法，帮助教师提升教学水平。

（2）鼓励教师参加学术交流和

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