人教版二年级上册数学《退位减》

人教版二年级上册数学《退位减》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级上册数学《退位减》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：退位减法的概念及计算方法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张老师运用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握退位减法的概念及计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，学生的参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画和互动游戏等形式，增强了教学的趣味性和效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，基本都能够达到预期的学习目标。特别是对于退位减法的概念和计算方法，大部分学生都能够理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对退位减法的知识点有了较好的理解和记忆，对于相关计算题目的解答也表现出较高的正确率。通过课堂练习和小组讨论，学生们对技能的掌握程度也有所提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，学生们在课堂上的积极性和主动性得到了提升。同时，通过数学游戏的运用，学生们对数学学科的兴趣也得到了进一步的激发，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生们在知识掌握和技能培养方面都有所收获，情感态度价值观也得到了较好的引导和培养。但在课堂管理的细节方面，还有待进一步提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张老师在本节课的教学中表现出色，对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上的参与度和学习效果都较好，教学目标得到了较好的实现。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，运用生动有趣的教学资源，使学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更加注重激发学生的思考，提高学生对知识点的兴趣。此外，在课堂提问和互动环节，可以适当增加一些挑战性的问题，引导学生深入思考，提高学生的逻辑思维能力。同时，在教学过程中，可以适当加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生可能遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师研讨等方式，了解教师在教学过程中的实际情况，并提供相应的支持