苏教版数学一年级上册《13.求未知加数》听评课记录2

苏教版数学一年级上册《13.求未知加数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：求未知加数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了苏教版数学一年级上册教材，配合教具和多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际例子来理解和掌握求未知加数的方法。结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了教学内容，使得抽象的数学概念更加形象直观。技术对教学效果提供了良好的支持。

本节课张老师的教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用得当。整体来说，这节课的教学效果较好，达到了教学目标。建议在今后的教学中，张老师可以更多地引导学生主动探索和思考，培养学生的数学思维能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解和掌握求未知加数的方法。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们能够理解加法的概念，并能运用所学的计算方法来求解未知加数。

2.知识掌握：

学生们对求未知加数的概念和计算方法的理解较为准确，能够正确地应用到具体的题目中。他们能够记住加法的运算规则，并能运用到实际问题中。然而，部分学生对于一些特殊情况的处理还不够熟练，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过有趣的数学故事和实际例子的引导，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，并能积极参与到课堂讨论和练习中。他们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的能力和思维方式。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动良好，学生学习状态积极。教学技术使用得当，使得抽象的数学概念更加形象直观。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主探索的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的独立思考能力。

-在教学过程中，更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

-加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

-利用课后时间，为学生提供更多的练习机会和辅导，帮助他们巩固所学知识，提高解题能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的实际效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提