人教新课标一年级数学上册5 《6～10的认识和加减法-10的认识与组成》听评课记录

人教新课标一年级数学上册5《6～10的认识和加减法——10的认识与组成》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册5《6～10的认识和加减法——10的认识与组成》

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：10的认识与组成

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对10的认识与组成的教学内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小鸟的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过观察、操作、思考，理解10的认识与组成的意义。同时，利用多媒体动画展示了10的组成，使学生形象直观地掌握了知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、点评等环节流畅。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。课堂上，学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、教学软件等，使教学内容更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对10的认识与组成的理解、记忆以及相关加减法的运算能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对10的认识与组成有了清晰的认识，能够正确进行相关的加减法运算。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对10的认识与组成的概念有了明确的掌握，能够熟练地数数到10，并能理解10的组成。同时，他们对相关加减法的运算也能够熟练掌握，能够正确进行计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，培养他们的自主学习能力。同时，通过小组合作学习，培养了学生的合作精神和团队意识。此外，通过解决实际问题，培养了学生的应用意识和解决问题的能力。总体来说，本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，运用现代教育技术，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更加注重激发学生的学习兴趣，通过更多元化的方式吸引学生的注意力。其次，在课堂互动环节，可以增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生学习行为的引导和规范，提高课堂纪律。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，继续观察张老师的教学实践，并定期进行听课和评课。同时，可以