苏科版数学七年级上册4.2 解一元一次方程（第2课时）教听评课记录

苏科版数学七年级上册4.2解一元一次方程（第2课时）教听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：解一元一次方程（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入的方式引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。导入方式简洁明了，有效激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握解一元一次方程的步骤和技巧。教学方法的选择与应用得当，有助于学生更好地掌握知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问和回答问题时互动良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴求。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、电子黑板等，使教学内容更直观、生动。教学技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解一元一次方程的基本步骤和方法，提高学生解决实际问题的能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对解一元一次方程的概念和步骤有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学过程中，对解一元一次方程的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够熟练地运用公式解方程，并对解题过程中的关键步骤有所把握。此外，学生们还能将所学知识应用于解决实际问题，体现了他们对知识的实际运用能力的提升。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。他鼓励学生们积极思考、提问和讨论，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了良好的学习态度和价值观，为他们的全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师能够引导学生通过自主探究和合作学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考和表达自己的观点。其次，对于学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别指导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。此外，张老师可以更多地利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课，跟进改进情况的实施效果。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，如教师培训、教学研