Unit 3 Keep Fit Section B(1a-2c) 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit3KeepFitSectionB(1a-2c)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册主备人备课成员教材分析Unit3KeepFitSectionB(1a-2c)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

本单元以“保持健康”为主题，通过学习运动、饮食和休息等方面的知识，引导学生关注身体健康。教材内容与实际生活紧密相关，通过对话、阅读和写作等环节，帮助学生提高英语听说读写能力，培养良好的生活习惯。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与健康相关的英语活动，学生将提升跨文化交际能力，增强对健康生活方式的认识，培养批判性思维，并提高自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：七年级学生已经接触并学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对简单的日常用语和健康相关的词汇有所了解，但可能在表达复杂思想和使用英语进行深度交流时遇到困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对健康话题普遍感兴趣，尤其是在了解如何保持健康的生活方式时。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生可能具有较强的语言感知能力和记忆力，而另一些学生可能在发音和语调上需要更多指导。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括：如何准确发音和表达健康相关的复杂概念；如何将所学的健康知识应用于实际生活中；如何克服文化差异带来的语言障碍。此外，学生在写作时可能面临如何组织思路、使用恰当的词汇和句型来表达健康建议的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》七年级下册教材，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与健康生活方式相关的图片、图表、健康饮食和运动视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教室布置：布置教室，包括设置分组讨论区，准备黑板或白板，以及展示健康信息的图表。教学过程【导入】

1.老师站在讲台前，面带微笑，用英语向学生问好：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

2.学生齐声回答：“Goodmorning,teacher.We'refine,thankyou.”

3.老师说：“Great!Today,wearegoingtolearnabouthowtokeepfit.Areyoureadyforthislesson?”

【新课导入】

1.老师展示一张关于健康生活方式的图片，问：“Whatdoyouseeinthispicture?CanyoudescribeitinEnglish?”

2.学生回答问题，老师及时给予反馈，并纠正发音和语法错误。

3.老师引导学生讨论健康生活方式的重要性，例如：“Keepingfitisveryimportantforourhealth.Doyouknowwhy?”

4.学生发表自己的观点，老师总结：“Yes,that'sright.Keepingfitcanhelpusliveahappierandhealthierlife.”

【新课教授】

1.老师带领学生阅读课文，分段讲解：

-第一段：介绍健康生活方式的概念。

-第二段：介绍如何保持健康的饮食习惯。

-第三段：介绍如何保持适量的运动。

-第四段：介绍如何保证充足的休息。

2.老师在讲解过程中，结合实际案例，引导学生分析健康生活方式的益处。

3.老师强调重点词汇和句型，如：diet、exercise、rest、healthyeatinghabits、adequateexercise等。

【课堂活动】

1.老师组织学生进行小组讨论，每组选择一个健康生活方式方面进行深入研究。

-第一组：研究健康饮食。

-第二组：研究适量运动。

-第三组：研究充足休息。

2.各组代表向全班分享研究成果，老师给予评价和指导。

3.老师邀请学生展示自己的健康计划，如：制定合理的饮食计划、运动计划等。

【巩固练习】

1.老师布置课后作业，要求学生：

-每天记录自己的饮食和运动情况。

-制定一个健康计划，并坚持执行。

2.学生完成作业，老师检查并给予反馈。

【课堂总结】

1.老师总结本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中注重健康，养成良好的生活习惯。

3.老师以英语结束语结束本节课：“That'sallfortoday'slesson.Remember,keepingfitisthekeytoahappyandhealthylife.Goodbye,class.”

【课后延伸】

1.老师布置课后阅读任务，要求学生阅读有关健康生活方式的英文文章。

2.老师鼓励学生在家庭和学校中宣传健康生活方式，与家人和朋友分享所学知识。学生学习效果学生学习效果

1.**语言能力提升**：

-学生在词汇和句型方面有了显著的进步，能够运用新学的词汇如“diet”、“exercise”、“rest”等来描述健康生活方式。

-学生在阅读理解能力上也有所提高，能够从课文中提取关键信息，理解健康生活方式的重要性。

2.**听力理解能力**：

-学生通过听力材料，如健康饮食和运动视频，提高了对英语语音和语调的敏感度，能够更好地理解英语口语材料。

3.**口语表达能力**：

-学生在小组讨论和课堂展示中，能够自信地用英语表达自己对健康生活方式的看法，提高了口语交流能力。

-通过角色扮演活动，学生能够模拟实际情境，如制定健康计划，增强了口语的实用性和互动性。

4.**写作能力**：

-学生在课后作业中，能够撰写简单的健康计划，展示了写作能力的提升，包括组织思路、使用恰当的词汇和句型。

-学生在写作中学会了如何结合实际，提出具体的建议和行动计划。

5.**文化意识增强**：

-学生通过学习健康生活方式，对西方文化中关于健康的态度和习惯有了更深入的了解，增强了跨文化意识。

-学生能够认识到不同文化背景下健康生活方式的异同，以及如何将所学知识应用到自己的生活中。

6.**思维品质发展**：

-学生在讨论和探究健康生活方式时，学会了批判性思维，能够从不同角度分析问题，提出合理的解决方案。

-学生在制定个人健康计划时，培养了自我反思和自我管理的能力。

7.**学习能力提高**：

-学生通过自主学习健康相关的英文文章，提高了自主学习能力，学会了如何利用课外资源来丰富自己的知识。

-学生在小组合作中学会了有效沟通和团队协作，提高了合作学习能力。

8.**生活习惯改善**：

-学生在课堂上学习到的健康知识，有助于他们在日常生活中形成健康的生活习惯，如合理饮食、适量运动和充足休息。

-学生通过实践健康计划，提高了自我管理能力，有助于形成终身健康的生活态度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-健康生活方式的概念

-健康饮食的要点

-适量运动的类型和益处

-充足休息的重要性

②词汇：

-healthylifestyle

-diet

-exercise

-rest

-adequate

-balanced

-physicalactivity

-mentalhealth

③句型：

-Keepingfitisveryimportantforourhealth.

-Itisrecommendedtohaveabalanceddiet.

-Regularphysicalactivityisessentialforgoodhealth.

-Agoodnight'ssleepiscrucialforrecoveryandwell-being.课堂1.课堂评价：

①提问技巧：

-在课堂教学中，老师通过提问来检验学生对知识的掌握情况。问题设计要具有层次性，从简单到复杂，涵盖本节课的重点知识点。

-例如，在讲解健康饮食时，老师可以先问：“Whatarethemainelementsofahealthydiet?”（健康饮食的主要要素是什么？），然后逐步深入到具体的食物选择和饮食习惯。

②观察学生参与度：

-老师通过观察学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确性等，来评估学生的学习效果。

-在小组讨论环节，老师可以观察每个学生的发言情况，确保每个学生都有机会参与。

③课堂测试：

-定期进行课堂小测验，如词汇测试、语法填空等，以检验学生对知识的掌握程度。

-测试后，老师要及时讲解答案，帮助学生理解和纠正错误。

④及时反馈：

-对于学生在课堂上的表现，老师要及时给予正面或建设性的反馈。

-例如，对于回答问题的学生，老师可以说：“Greatanswer!Youreallyunderstandtheconceptofhealthyeating.”

2.作业评价：

①作业批改：

-老师对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成度、准确性和创新性。

-对于作业中的错误，老师要耐心讲解，帮助学生找到错误的原因，并提供正确的答案。

②作业点评：

-老师在作业点评中，不仅指出学生的不足，还要鼓励学生的优点，激发学生的学习兴趣。

-例如，对于作业中表现突出的学生，老师可以说：“Yourplanforahealthydietisverycreativeandwell-organized.”

③及时反馈：

-老师要及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-对于作业中的问题，老师可以鼓励学生在课堂上提问，或者通过邮件等方式进行个别辅导。

④鼓励学生：

-老师要鼓励学生继续努力，对于进步明显的学生给予表扬，以增强学生的学习动力。

-例如，老师可以说：“I'mimpressedwithyourimprovement.Keepupthegoodwork!”

⑤定期总结：

-老师定期对学生的学习情况进行总结，包括课堂表现、作业完成情况等，以便更好地调整教学策略。

-总结时，老师可以针对学生的普遍问题提出改进建议，帮助学生提高学习效果。课后作业1.**写作练习**：

-题目：Writeashortessayonhowtomaintainahealthylifestyle.Includethreemainpoints:diet,exercise,andrest.

-答案示例：

"Maintainingahealthylifestyleisessentialforouroverallwell-being.Firstly,abalanceddietiscrucial.Weshouldincludeavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,andleanproteinsinourmeals.Secondly,regularphysicalactivityisvital.Engaginginsportsorexerciseslikewalking,running,orswimmingcanhelpusstayfit.Lastly,gettingenoughrestisimportantforourmentalandphysicalhealth.Agoodnight'ssleepcanimproveourmoodandproductivity."

2.**词汇匹配**：

-题目：MatchthefollowingEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-diet(__________)

-exercise(__________)

-rest(__________)

-healthy(__________)

-balanced(__________)

-答案示例：

-diet(饮食)

-exercise(运动)

-rest(休息)

-healthy(健康的)

-balanced(平衡的)

3.**阅读理解**：

-题目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Tokeepfit,it'simportanttohaveahealthydiet.Thismeanseatingavarietyoffoods,includingfruits,vegetables,wholegrains,andleanproteins.It'salsoessentialtoexerciseregularlyandgetenoughsleep.Agoodnight'ssleepcanhelpusrecoverfromtheday'sactivitiesandprepareforthenextday."

-Whatarethethreemainpointsmentionedinthepassage?

-Whyisitimportanttohaveahealthydiet?

-Howcanregularexerciseandsleepcontributetoahealthylifestyle?

-答案示例：

-Thethreemainpointsare:havingahealthydiet,exercisingregularly,andgettingenoughsleep.

-It'simportanttohaveahealthydietbecauseitprovidesthenutrientsourbodiesneedtofunctionproperly.

-Regularexercisehelpsusstayfit,andenoughsleephelpsusrecoverandbeproductive.

4.**角色扮演**：

-题目：Actoutaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirfitnessplans.

-答案示例：

-StudentA:"Hey,haveyouthoughtaboutstartingafitnessplan?"

-StudentB:"Yes,Ihave.Iwanttostartrunn