《第三单元 奇妙的画笔 1 初识画笔》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第三单元奇妙的画笔1初识画笔》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《第三单元奇妙的画笔1初识画笔》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

本节课主要围绕川教版信息技术四年级下册第三单元中的“奇妙的画笔1初识画笔”展开。内容包括：认识画图工具栏，掌握画笔、填充、橡皮擦等基本工具的使用，学习绘制简单的几何图形和基本线条，培养学生的计算机操作能力和审美素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习画图软件的基本操作，学生能够提高信息处理能力，培养对计算机图形化操作的兴趣。同时，通过创作简单的图形，学生锻炼了审美能力和创造力，为未来的数字化学习和创新奠定了基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在此前已经接触过计算机基础操作，对鼠标和键盘的使用有一定的了解。然而，对于图形化软件的操作和创意设计可能缺乏经验，需要从基础开始学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和设计活动有较高的兴趣。他们在操作上可能表现出一定的动手能力和观察力，但在细致操作和创意构思上可能存在差异。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一些学生可能更偏好观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作画图软件时可能会遇到界面不熟悉、工具使用不当等问题。在创意设计方面，学生可能面临构思困难、缺乏设计灵感等挑战。此外，由于四年级学生的认知水平和操作技能有限，他们在处理复杂图形和精细操作时可能会感到吃力。教师需要提供适当的指导和帮助，帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，装有川教版信息技术四年级下册配套软件的计算机，投影仪，音响设备。

-课程平台：川教版信息技术课程平台，用于辅助教学和资源下载。

-信息化资源：川教版信息技术四年级下册电子教材，相关教学视频，在线练习题库。

-教学手段：PPT演示文稿，实物教具（如几何图形模板），操作演示，小组合作学习。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一些简单的绘画作品，引导学生观察并讨论作品的特点。

-提问：“同学们，你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何使用计算机中的画图工具，探索奇妙的画笔世界。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）认识画图工具栏

-展示画图软件的界面，介绍工具栏中的各个工具及其功能。

-通过实际操作演示，让学生了解画笔、填充、橡皮擦等基本工具的使用方法。

（2）绘制简单图形

-引导学生尝试使用画笔工具绘制直线、曲线和圆形等基本图形。

-强调绘制过程中的注意事项，如线条的粗细、颜色等。

（3）学习使用填充工具

-演示如何使用填充工具为图形填充颜色，包括纯色和渐变色。

-引导学生尝试填充不同形状的图形，并观察填充效果。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生自主绘制

-学生根据教师提供的主题或自由发挥，使用画图软件绘制简单图形。

-教师巡视指导，关注学生操作过程中的问题，及时给予帮助。

（2）小组合作创作

-将学生分成小组，共同创作一幅具有创意的画作。

-小组成员分工合作，发挥各自特长，共同完成作品。

（3）展示与评价

-各小组展示自己的作品，其他学生进行评价。

-教师点评，总结本次实践活动中的亮点和不足。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）关于画图工具的使用

-学生讨论如何使用画笔工具绘制不同形状的线条。

-举例回答：使用画笔工具绘制直线时，可以调整线条的粗细和颜色。

（2）关于图形的填充

-学生讨论如何使用填充工具为图形填充颜色。

-举例回答：填充渐变色可以使图形更具立体感。

（3）关于创意设计

-学生讨论如何发挥创意，设计出独特的画作。

-举例回答：可以将不同形状的图形组合在一起，创造出有趣的图案。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调画图工具的使用方法和创意设计的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力和创造力。

-布置课后作业，要求学生利用所学知识，绘制一幅具有个人特色的画作。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）艺术欣赏：介绍古今中外著名的绘画作品，如中国山水画、西方印象派等，引导学生了解不同风格的艺术特点。

（2）图形创意：提供一些图形创意的案例，如剪纸艺术、几何图形设计等，激发学生的创作灵感。

（3）动画制作：介绍简单的动画制作原理，如帧动画、补间动画等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

（1）课后练习：鼓励学生利用所学知识，尝试绘制自己喜爱的动画角色或设计独特的标志。

（2）亲子互动：家长可以陪伴孩子一起完成一些简单的绘画或设计任务，增进亲子关系的同时，提高孩子的审美能力和动手能力。

（3）社区活动：组织学生参加社区绘画或设计比赛，让学生在更大范围内展示自己的作品，提升自信心和团队协作能力。

具体拓展学习建议如下：

（1）艺术欣赏：

-指导学生了解中国山水画的意境和构图特点，如《千里江山图》等。

-引导学生欣赏西方印象派绘画，如莫奈的《睡莲》系列，理解光影与色彩的变化。

（2）图形创意：

-介绍剪纸艺术的历史和制作技巧，如河北蔚县的剪纸艺术。

-通过几何图形的设计，引导学生学习对称、均衡等设计原则。

（3）动画制作：

-介绍Flash软件的基本操作，如制作简单的帧动画。

-通过网络资源或相关书籍，学习动画制作的进阶技巧，如角色动画和场景动画。

此外，以下是一些实用的拓展资源：

-在线绘画教程：提供一些简单易学的绘画教程，如儿童简笔画、水彩画等。

-设计软件下载：介绍一些免费的设计软件，如Inkscape（矢量绘图）、GIMP（图像处理）等。

-设计素材网站：提供丰富的设计素材，如图标、字体、图案等，方便学生在创作中寻找灵感。七、课后作业1.绘制与自然相关的主题画

作业内容：利用本节课所学的画图工具，绘制一幅描绘自然风光的画作。可以选取你最喜欢的季节、风景或动植物，发挥想象力，创作一幅富有创意的作品。

答案示例：学生可以绘制一幅春天的花园，画面中有盛开的鲜花、蝴蝶和蜜蜂，背景是一片绿色的草地。

2.创作简单的动画故事

作业内容：结合本节课所学的动画制作知识，创作一个简单的动画故事。故事可以围绕一个简单的主题，如友谊、勇气等，用动画的形式表达出来。

答案示例：学生可以制作一个关于小猫和小狗成为朋友的动画，通过动画中的对话和动作，展现友谊的主题。

3.设计个性化的标志

作业内容：设计一个代表自己或某个兴趣爱好的标志。要求使用几何图形或创意图案，结合色彩搭配，制作一个具有个性和特色的标志。

答案示例：学生可以设计一个代表音乐兴趣的标志，中心是一个五线谱，周围环绕着音符图案，颜色搭配上选择蓝色和白色，代表清新和和谐。

4.制作节日贺卡

作业内容：为即将到来的节日（如儿童节、教师节等）制作一张贺卡。在贺卡上绘制节日相关的图案，如礼物、烟花等，并写上一段祝福的话语。

答案示例：学生可以为教师节制作一张贺卡，画面中有一束鲜花和一个笑脸表情，背景是彩色的云朵和彩虹，贺卡上写着“祝老师节日快乐”。

5.创意拼贴画

作业内容：收集生活中的废旧材料，如纸张、布料、瓶盖等，利用这些材料制作一幅拼贴画。发挥创意，将这些材料组合成有趣的图案或故事。

答案示例：学生可以使用废弃的报纸、杂志和塑料瓶盖制作一幅拼贴画，画面中可以是一个海底世界，报纸碎片代表水草，瓶盖代表鱼群，塑料瓶剪成圆形后可以作为水泡。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

示例：

-事实性问题：“请说出画笔工具在画图软件中的作用。”

-分析性问题：“为什么在绘制曲线时，调整线条的粗细会影响视觉效果？”

-评价性问题：“你认为在绘制图形时，色彩搭配的重要性体现在哪里？”

（2）观察评价

教师应通过观察学生的课堂表现，如操作熟练度、参与度、合作能力等，来评估学生的学习效果。同时，关注学生在课堂上的情绪变化，以便及时调整教学氛围。

示例：

-观察学生是否能够熟练使用画图工具。

-观察学生在小组合作中的沟通和协作情况。

-观察学生在课堂上的专注程度和参与度。

（3）测试评价

示例：

-给学生发放一张测试卷，包含画图工具的使用、图形绘制、色彩搭配等题目。

-根据学生的答题情况，分析学生在哪些方面存在不足，并针对性地进行辅导。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改

教师应认真批改学生的作业，对作业中的错误进行详细标注，并给出修改建议。

示例：

-对于学生在绘制图形时出现的错误，如线条不直、颜色搭配不当等，教师应在作业上做出标记，并指导学生如何改正。

-对于学生的创意设计，教师应给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

（2）及时反馈

教师应及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

示例：

-在课后，教师可以通过口头或书面形式，与学生交流作业中的表现。

-对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

（3）鼓励学生继续努力

在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，针对学生的不足之处，提出具体的学习建议。

示例：

-对于在画图软件操作上存在困难的学生，教师可以建议他们多加练习，并利用课余时间进行巩固。

-对于在创意设计上表现一般的学生，教师可以鼓励他们多观察生活，多思考，提高自己的审美能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-画图工具栏的基本组成

-画笔、填充、橡皮擦等基本工具的使用方法

-简单几何图形的绘制技巧

-色彩搭配的基本原则

②关键词：

-画图工具栏

-画笔

-填充

-橡皮擦

-几何图形

-色彩搭配

③重点句子：

-“画图工具栏是进行图形绘制的重要工具集合。”

-“正确使用画笔可以绘制出各种线条和形状。”

-“填充工具可以帮助我们为图形填充颜色，使画面更加丰富。”

-“橡皮擦可以用来修改或删除不需要的线条和图形。”

-“色彩搭配要遵循和谐、对比等原则，使画面更具美感。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.激发学生兴趣，引入实际案例

在教学过程中，我发现有些学生对于画图软件的使用兴趣不高。为了提高他们的学习积极性，我计划引入一些实际案例，如设计名片、制作节日贺卡等，让学生在实际应用中感受到画图软件的实用价值。

2.多媒体辅助教学，丰富课堂内容

在课堂教学中，我将利用多媒体手段，如视频演示、动画展示等，来丰富教学内容，让学生在直观、生动的学习环境中更好地掌握画图技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生操作技能不足

在教学过程中，我发现部分学生在使用画图软件时操作不够熟练，影响了他们的学习效果。这可能与他们在日常生活中接触电脑的机会较少有关。

2.课堂互动不足，学生参与度不高

在课堂讨论和实践活动环节，我发现学生的参与度不高，课堂互动不够活跃。这可能是因为学生对于自己的作品缺乏自信，或者对于课堂讨论的话题不感兴趣。

3.教学评价方式单一

目前的教学评价主要依赖于作业批改，缺乏多元化的评价方式。这可能导致学生对自身学习情况的了解不够全面，也不利于激发他们的学习动力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强学生操作技能训练

针对学生操作技能不足的问题，我计划在课后提供一些练习题和视频教程，让