二年级数学下册听评课记录《2.2 用2-6的乘法口诀求商》11-人教版

二年级数学下册听评课记录《2.2用2-6的乘法口诀求商》11-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：2.2用2-6的乘法口诀求商

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于课堂教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握用2-6的乘法口诀求商的方法。同时，张老师注重启发学生思维，引导学生主动探究，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学效果得到保证。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还注重发挥学生在信息技术方面的优势，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合二年级学生的学习需求。通过观察学生们在课堂上的表现以及作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对用2-6的乘法口诀求商的方法有了清晰的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用2-6的乘法口诀进行计算，并且对商的变化规律有了深入的理解。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成相关练习题，并在解决实际问题时表现出较高的灵活性和应用能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过鼓励学生积极参与、互相帮助和合作学习，学生们在课堂中培养了良好的团队合作精神和积极的学习态度。他们能够主动探究问题，勇于面对挑战，并且对数学学科产生了浓厚的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，教师与学生之间的互动频繁且有效。张老师对教材内容的把握准确，能够引导学生深入理解并运用所学知识。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，教学效果较好。最突出的优点是张老师注重学生的实际操作和实践，通过多种教学活动帮助学生巩固知识，提高应用能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的素材或故事，以提高学生的学习兴趣。另外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究和练习的时间，让学生在实践中更好地掌握所学知识。此外，教师可以进一步加强课堂提问的针对性，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施以及效果如何。同时，可以定期的