五年级数学下册听评课记录-《32、5和3的倍数 》苏教版

五年级数学下册听评课记录-《32、5和3的倍数》苏教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：《32、5和3的倍数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入新课，引导学生回顾旧知，为新知识的学习打下基础。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式探索新知识。在实验环节，教师引导学生动手操作，加深对知识的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，引导学生主动提问。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的趣味性和效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了充分的规划和设计。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对《32、5和3的倍数》的知识有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表现出对知识点的掌握。同时，在实验和练习环节，学生能够运用所学知识解决问题，说明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，激发学生对数学的热爱。同时，通过合作学习和讨论，学生培养了团队合作精神和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性强。教学技术使用得当，对教学效果起到了很好的支持作用。总体来说，这节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活，课堂氛围活跃，学生学习效果良好。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂提问和讨论环节可以更加引导学生的思考，提高学生的问题解决能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化发展。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，了解教师的教学改进情况，并提供必要的支持和指导。同时，