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文档简介

高中数学人教B版必修四3.2.1《倍角公式（习题课）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学人教B版必修四3.2.1《倍角公式（习题课）》

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：倍角公式

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对倍角公式的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，张老师利用了教材、教具和多媒体等资源，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，让学生在理解倍角公式的同时，能够积极参与讨论，提高课堂氛围。在结束阶段，张老师对倍角公式进行了总结归纳，并布置了相关作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，对张老师的问题和要求能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间能够进行良好的合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定的教学目标是让学生掌握倍角公式的运用。通过课堂观察，可以看出学生对该知识点的理解较为深入，能够熟练运用倍角公式解答相关题目。因此，教学目标明确且适切，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。通过讨论和合作学习，学生能够积极主动地参与课堂，表达自己的观点。这有助于学生全面发展，提高他们的自信心和沟通能力。同时，张老师鼓励学生积极探索，培养他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课中，张老师以清晰的讲解、合理的课堂管理以及有效的教学技术，成功引导学生掌握了倍角公式的运用。最突出的优点是张老师对学生的积极引导和课堂氛围的营造，使得学生能够主动参与、积极讨论，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入一些实际案例或应用问题，让学生更好地理解倍角公式的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议对张老师的后续课程进行跟进，观察改进措施的实施情况。同时，可以一些教师培训或教研活动，让更多的教师分享张老

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