北师大版数学选修1-2听评课记录：第2章-典型例题：结构图

北师大版数学选修1-2听评课记录：第2章-典型例题：结构图一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修1-2

班级/年级：高二（1）班

教学主题或章节：第2章-典型例题：结构图

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入结构图的概念，激发学生的兴趣，达到良好的导入效果。

展开阶段，张伟老师采用讲授和讨论相结合的方式，让学生通过实际例题理解结构图的绘制方法和应用。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生之间相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张伟老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学活动和学习任务均围绕结构图的概念、绘制方法和应用展开。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对结构图有了较为全面的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对结构图的基本概念和绘制方法掌握良好，能运用结构图解决实际问题。在课堂讨论和练习环节，学生表现出对知识点的理解和记忆情况较好。此外，学生通过小组合作学习，提高了合作能力和沟通技巧。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，使学生在掌握知识技能的同时，能够认识到数学在实际生活中的重要作用。本节课激发了学生对数学的兴趣，培养了学生积极的学习态度和团队协作精神，有助于学生的全面发展。

总体来说，张伟老师本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均有较好的表现。建议张伟老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高课堂互动性，激发学生的学习潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好，张伟老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，课堂互动频繁，学生参与度高。此外，张伟老师对现代教育技术的运用也较为熟练，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组合作学习环节，可以更加注重学生之间的交流和协作，提高学生的沟通能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的问题，激发学生的思考和创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张伟老师的课堂进行一次后续听课。通过持续关注，