苏教版二年级数学上册第五单元2《认识厘米》听评课记录

苏教版二年级数学上册第五单元2《认识厘米》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：第五单元2《认识厘米》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引发学生的兴趣，顺利进入学习主题。

展开阶段：张老师采用讲授法和实践操作相结合的方式进行教学。在讲解厘米的概念时，张老师生动形象地演示了厘米的长度，让学生直观地理解。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的认识，提高了学生的参与度。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，强调了厘米的重要性。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以便让每个学生都能在实践中巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂教学更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识厘米、理解厘米的概念以及掌握使用厘米进行长度测量的方法。通过张老师的生动讲解和实践活动，学生们基本达到了预期的学习目标，对厘米有了清晰的认识，并能运用厘米进行简单的长度测量。

2.知识掌握

学生们对厘米的概念有了较好的理解，能够说出厘米的定义和特点。在实践操作环节，学生们能够熟练地使用厘米进行长度测量，掌握了基本的测量技巧。但对厘米与其他长度单位之间的换算关系，部分学生理解不够深入，需要在后续教学中加强。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，课堂氛围融洽，学生们表现出对数学学科的兴趣。在讨论和实践活动过程中，学生们培养了合作意识，学会了相互尊重和倾听。此外，本节课还让学生体会到了长度测量在实际生活中的重要性，有助于培养学生的实践能力和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有所收获。但仍有部分学生对厘米与其他长度单位之间的换算关系理解不够深入，需要在后续教学中加强。同时，教师应继续关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的辅导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在愉快的氛围中掌握了厘米的知识。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作，让学生在动手动脑中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，对于厘米与其他长度单位之间的换算关系，张老师可以设计一些更具挑战性的题目，让学生在实践中进一步深化理解。其次，在课堂管理方面，张老师可以更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与课堂讨论和实践活动。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以便了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期教研活动，让张老师有机会与其他老师分